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小学生认识事物带有很大的形象性，只要提供较多的具体事例，使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料，就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法。基于这种状况小学数学教学中必须重视学生观察能力的培养。
浅谈小学数学教学中如何培养儿童观察能力
【摘 要】
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小学生认识事物带有很大的形象性，只要提供较多的具体事例，使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料，就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法。基于这种状况小学数学教学中
【机 构】
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河南省平顶山市新华区教体局教学研究室 河南 平顶山 467000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2014年5期
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