窗外阳光明媚，教室里却阴云密布，同学们都紧皱着眉头，大家都在为李老师最近布置了太多作业而发愁。他们围在一起，想着各种点子应对，最后，我向班长提议说：“李老师最喜欢她的幺儿，我们让幺儿劝她，肯定管用！”
　　幺儿是小孩的意思，我们也是从李老师口中得知她总是陪着幺儿看动画片，才知道李老师很疼爱幺儿的。于是，我们开始给幺儿写信。信的内容如下：
　　同学：我们不知道你的名字，但是，你妈妈是我们老师。她最近给我们留的作业太多了，做到很晚都做不完。你也是孩子，应该知道当孩子的辛苦吧？希望你劝劝你妈妈，让她少留点。谢谢你。
　　三（2）班的同学
　　信发出后，我们忐忑地观察着李老师的变化。两天后，李老师带着笑意走进教室，那天后的作业，就一点也不多了。
　　又过了两天，我们竟然收到了幺儿的回信：
　　同学们，你们好。我是李老师的幺儿，叫小新。没想到妈妈因为急于提高你们的成绩，给你们施加了这么大压力。我劝过她了，她答应改正。另外，你们的信格式上有问题，称呼对方后，要写‘你好’，结尾署名后，要写上日期。如果妈妈在教学上还有问题，欢迎你们写信给我。
　　你们的朋友：小新
　　我们拿着信，眼里都闪烁着喜悦的光芒。这封信的到来，意味着从今往后李老师身边潜伏着我们自己人！
　　“作业风波”过后，我们便开始与小新鸿雁往来了，班里的很多事都是通过他解决的。当然，小新也会在信中告诉我们一些事。比如老师批评学生，是因为很爱他，希望他更优秀……他还喜欢指出我们信中的错别字和病句，真有点“学霸”风范。
　　不过，我们从没见过小新。而了解他的机会很快就到来了。
　　期末考试我们班得了全年级第一，趁李老师高兴，我们都说想看她幺儿的相片。
　　李老師神秘地笑着，把手机上的相片给我们看。啊！我们齐声叫了起来。照片上是一只萌萌的小白狗。“这就是我的幺儿。”
　　天哪！如果幺儿是一只狗狗，那一直跟我们通信的是谁呢？在我们的反复追问下，李老师才说出跟我们通信的就是她自己。嘿！李老师真坏，骗了我们这么久，还知道了我们这么多秘密。我们气呼呼地看着她，她却深情地说：“其实李老师也有幺儿，而且是四十八个。你们每个人，都是李老师最亲爱的幺儿。”
　　我们的心一下暖了，大声喊了一句很肉麻的话：“李老师，我们也爱你。”
　　李江红摘自《儿童文学》