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本文试图从建构主义倡导的学习理论入手,根据法语专业新生的特点、结合笔者教授的视听课程,分析建构主义外语教学观,进而按照建构主义教学设计,细致剖析法语听说课的具体环节,尝试对如何构建全新的法语听说教学模式,提出一些思考。
法语专业新生听说课教学探讨——基于建构主义教学理论分析
【摘 要】
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本文试图从建构主义倡导的学习理论入手,根据法语专业新生的特点、结合笔者教授的视听课程,分析建构主义外语教学观,进而按照建构主义教学设计,细致剖析法语听说课的具体环节
【机 构】
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华东师范大学外语学院
【出 处】
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江苏外语教学研究
【发表日期】
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2011年1期
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