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对话活动的目的是实现交流、分享、评价、接纳,进而促进对文本的学习走向深入,促进听、说、读、写能力及人文素养的提升。阅读课堂教学应追求有效的开场与导入,激发学生阅读兴趣;追求有效的引导与点拨,引领思维走向深入;追求有效的交流与评价,为学习注入动力。
阅读课堂教学应追求有效性——以六年级上册《青山不老》教学设计为例
【摘 要】
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对话活动的目的是实现交流、分享、评价、接纳,进而促进对文本的学习走向深入,促进听、说、读、写能力及人文素养的提升。阅读课堂教学应追求有效的开场与导入,激发学生阅读
【机 构】
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江苏运河高等师范学校附属小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年31期
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