浅析离合形容词的形态特征

来源 :科学时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dingyibin1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘 要] 目前对离合形容词的研究不多,大多都只关注离合动词。在很多的书中很少有深入谈及离合形容词。离合形容词缺乏重叠形式,而且很多人研究离合词时只是笼统的按离合词的内部结构去划分、分析它的特点,而忽略了词性。本文将结合词性粗浅地分析离合形容词无重叠式的原因及探讨它的AB不AB式和省略形式。
  [关键词]无重叠 原因AB不AB式
  
  一、引 言
  目前对离合形容词的研究不多,大多只关注离合动词。本文试图深入地研究离合形容词,按其内部结构把离合形容词分为动宾式离合词和主谓式离合形容词。并结合词性对离合形容词无重叠式进行成因分析。最后探讨离合形容词AB不AB式 及其省略式的特征。
  汉语中有一种这样的现象。“伤心”可以说成“伤了心”,“合意”可以说成“合谁的意”,语义上具有凝固性,是词;在组合上可以扩展是短语。这种界于词与短语之间可离可合的词语称为离合词。而离合形容词要满足两个条件,一为离合词,二为形容词,二者合起来才是“离合形容词”。
  二、离合形容词的构成
  现在学术界大多把离合词分为动宾式、动补式、主谓式。根据俞敏在《汉语知识讲话》提出的观点,“形容词按其内部结构可分为联合式、偏正式、动宾式和主谓式、缺乏动补式”。所以根据这种分类标准,在离合形容词中应该缺乏动补式这种结构的。但从笔者搜集的资料中,发现了一个特殊的离合形容词“差点儿”,本文将单独把它列出来。在下面的离合形容词的分析中主要讲述动宾式离合形容词如败兴、背理、入神等,主谓式离合形容词如手快、心虚、眼尖等。研究的离合形容词是双音节的离合形容词,其中也包含带儿化的离合形容词。
  离合形容词的数目非常少,笔者在《现代汉语词典》第5版中只搜集到了155个离合形容词。而且有的词中,除了离合形容词义项还有离合动词的义项。从笔者搜集的155个离合形容词中,仅做离合形容词的只有118个。除此之外,它们中还存在很多儿化词和方言词。
  笔者把在《现代汉语词典》中搜集的155个离合形容词按其结构分类如下:
  1、动宾结构:挨边、碍口、碍眼、拔尖、败兴、背理、背时、缠手、称身、称心、吃嘴、出名、凑手、打紧、打眼、倒霉、倒运、倒灶、到家、到位、抵事、顶事、顶数、顶用、懂事、对味儿、对眼、发火、费难、费事、盖帽儿、关门、管事、管用、过分、过火、过时、过头儿、过瘾、过硬、害臊、害羞、合脚、合口、合拍、合身、合体、合心、合意、红眼、讲理、较真、揪心、靠边、靠谱儿、靠准儿、可心、可意、亏心、来劲、离格儿、离谱儿、落后、卖劲儿、卖命、闷头儿、拿人、缺德、绕远儿、入神、入眼、入狱、扫兴、伤神、伤心、上劲儿、上心、失意、识货、识字、是味、是样儿、顺心、顺意、说理、随心、随意、遂心、遂意、塌心、淘气、讨嫌、讨厌、贴边、贴谱儿、听话、下洒、吓人、像话、像样儿、泄气、用心、有劲、有名、沾边儿、着慌、着急、着忙、走运、羞人等。
  2、主谓结构:脸热、脸软、手大、手黑、手紧、手快、手轻、手慢、手辣、手巧、手勤、手轻、手软、手生、手松、手重、心浮、心寒、心黑、心慌、心急、心宽、心软、心盛、心酸、心细、心虚、心硬、心窄、性急、眼花、眼尖、嘴笨、嘴刁、嘴乖、嘴尖、嘴紧、嘴快、嘴软、嘴松、嘴碎、嘴损、嘴甜、嘴稳、嘴严、嘴硬、嘴直等等。
  3、另外,有一个比较特殊的词:差点儿。它是个特殊的动补式。
  三、离合形容词缺乏重叠式成因分析
  (一)离合形容词缺乏重叠形式
  形容词中存在重叠形式,主要包括三种:单音节的AA式,如高高;双音节的ABAB式,如高兴高兴;还有带嵌音“里”形式的半重叠式,如古里古怪。但是这三种重叠方式在离合形容词中却消失不见了。仅仅在动宾式离合形容词中存在少数几个可以进行AAB式重叠的词而且通常只在口语中使用。如:“过瘾”本来应该说“过一把瘾”而现在可以重叠为“过过瘾”,“用心”本应该是“用点心”现在可以重叠为“用用心”,这种情况在口语中仍在不断的发生。我认为是人们在扩展这类词时忽略了它的词性。
  除此之外,大多数的离合形容词是没有重叠形式的。
  (二)粗浅地探其原因
  (1)离合形容词受着本身形容词的性质的影响
  形容词分性质形容词和状态形容词。形容词的重叠式大多分布在性质形容词中。如漂亮可以说漂漂亮亮、整齐可以说整整齐齐、黑可以重叠为黑黑等等。而状态形容词很少有重叠的。从上面的离合形容词可以看出它们中的大多是状态形容词,表示某种状态或动作行为,像失意、嘴快、心慌、羞人、脸热、过分等等,都是描写人处的一个状态或做事的行为。
  (2)受形容词本身重叠的含义决定的
  形容词重叠后的语法意义主要是量的表达,程度的更一步的加深,如下面两个句子中:①这朵花是红色的;②这朵花红红的。通过这两个句子我们明显地感觉不一样。第一个句中,花是红的,但没有强调程度,它有可能是粉红的,桃红的等,只是简单的说明花是红的。第二个句子明显感觉很强烈,给人视觉上这朵花很鲜艳。因此,形容词的重叠式的选择也是为了表达的需要,让人有更强烈的对比。来看离合形容词中的词,如“心寒”它只需中间加个程度副词“很”就可以表达强烈的意义,“我的心很寒”,这句话就足以表达说话者的想法了。而且它是一个表达心理想法的词,是无法用量来表达的。离合形容词大多是无法“用量”来衡量的词,它本身表述的是一种状态行为,因此,不需要用重叠的形式。
  (3)离合词产生有关
  离合词的大量产生离不开口语环境。从上面的离合形容词可以看出这些词都是人们生活中密切相关的,口语中比较常用的如以“心”开头的就有十三个离合词,“手”开头的十四个离合形容词,“嘴”开头的十五个,“合”开头的有七个,还有很多的儿化词,如差点儿、对味儿、盖帽儿、过头儿、靠谱儿、卖劲儿等,及大量的方言词如败兴、吃嘴、打紧、倒运、倒灶、费难等。而且很多的离合形容词中还包括离合动词的义项如所以它们成词性都不稳定,表面上是词,其实质它们的内部结构非常松散,人们往往为了满足暂时的交际需要,把它们扩展为短语,所以它们除了保留了能受程度副词修饰,不带宾语等方面的形容词的性质外。它们都保留着短语的用法。所以它们之间虽是一个词,但更加倾向于短语的用法,因此不具备形容词重叠式的特征。
  总之,离合形容词缺乏重叠形式有其自身的因素,也离不开离合词形成过程中的历史因素。
  四、离合形容词的AB不AB式及其省略形式
  虽然离合词不具有重叠的特征,但是它能用AB不AB及它的省略形式来表达疑问的语气。
  和离合动词有AB不AB,A不AB,AB不B ,A不A,B不B等几种肯定否定并列的形式表疑问不同的是,离合形容词只有AB不AB,A不AB,AB不B三种形式。根据离合形容词的内部结构来看,除了这两种结构都能用AB不AB的形式外,主谓结构的肯定否定并列的形式是AB不B式,动宾式是A不AB式。
  (一)AB不AB式:它存在谓词性的词中,通常用来做谓语。因此,离合动词和离合形容词均可采取这种形式。如在离合形容词中的运用:
  ③这件衣服合身不合身啊? 合。
  ④发生了这种事情,你心寒不心寒啊? 寒。
  (二)A(B)不AB式:它是AB不AB式的省略式。省略了B语素。这种形式都存在动宾结构的离合词中,它的回答对语境的要求也比较高。
  ⑤这本书出不出名啊?出(名)。
  ⑥你要不要听话啊?听。
  ⑦发生这么大的事情,你还管不管事了啊?管啊。
  这种动宾式的省略式中,它主要强调动作行为,所以宾语素可以脱落,不会影响整句话的表达效果。此外,它和离合动词的动宾式有所不同,在上面的例子中可以看出,离合形容词只可以省略或脱落前项。而离合动词的动宾式可以省前项也可以脱落后项,如洗不洗澡/洗澡不洗,帮不帮忙/帮忙不帮。这主要是离合形容词动宾结构中宾语素成词性比较差,不能独立表达意义。
  (三)AB不(A)B式:它同样是AB不AB的省略形式,省略了A语素。主要存在于主谓结构的离合形容词中。如:⑧你心烦不烦啊?烦。
  ⑨这件事对我们意义重大,你嘴紧不紧啊?紧/不紧。
  ⑩这个针线活挺考手艺的,你手巧不巧啊? 巧/不巧。 在这种主谓式的省略中,它主要是强调结果。在前后的语境中,前面的A语素可以省略。而如果省略了B语素,就没有事件发生的结果,整句话的意思就不完整。所以这种主谓结构的离合形容词只可以省略前项,不能脱落后项。
  另外,比较起离合动词来说,离合形容词中不存在A不A,B不B的形式。如“过分”一词,不能说“过不过”,“分不分”。而“帮忙”可以说成“帮不帮”,“忙不忙”。这说明离合形容词语素成词性比较差。
  五、结语
  离合形容词中只有极个别的词有AAB形式的重叠式,而且仅存在于口语中。它不像离合动词有丰富的重叠式。这与它自身内部结构分不开的。此外,与动宾结构和主谓结构的离合动词不同的是,离合形容词的动宾和主谓结构在用肯定否定形式表达疑问时是有差异的,因此,在分析离合词时,除了考虑离合词本身的结构时,也应从它归属的词类上去分析,这样才比较科学和全面。
  参考文献 :
  [1] 高名凯著.《汉语语法论》[M].商务印书馆.1986年版
  [2] 黄伯容、廖序东主编.《现代汉语(增订三版)》[M].高等教育出版社.2007年
  [3] 刘叔新著.《汉语描写词汇学(重排本)》[M].商务印书馆,2005年
  [4] 吕叔湘、丁声树主编.《现代汉语词典》(第五版).商务印书馆.中国社会科学院语言研究所词典编辑室. 2005年
  [5] 俞 敏.名词、动词、形容词.汉语知识讲话[A]. 1987年8月
  [6] 张斌主编.《新编现代汉语》(第二版)[M].复旦大学出版社.2008年2月
  作者简介:
  邓文娟(1986—),湖南邵阳人,青海师范大学人文学院中文系2009级语言文字学研究生,主攻方向:现代汉语词汇学。
其他文献
[摘 要] 大学心理素质教育的根本目的应当是“增进大学生的心理健康,提升大学生的心理素质,塑造健康的人格,使学生终身受益”。本文主张采用心理素质教育活动教学的模式来开展独立学院的大学生心理素质教育工作。  [关键词]独立学院 心理素质教育 活动教学模式 心理健康  [Abstract] The University of the fundamental psychological quality
美国一项长达10年的研究显示,吃牛、羊、鹿肉等“红”肉越多,或者吃肉类加工产品越多,健康风险越高;不过,这一模式不适用于吃猪肉、鸡肉、火鸡肉等“白”肉的人群。  美国国家卫生研究院癌症研究所与老年人组织AAPP共同发起这一研究,研究人员从1995年起开始,采用问卷方式追踪调查了50岁至71岁的50万余美国老年人的食肉情况。其中47976名男性和23276名女性在研究期间死亡。  据法新社23日报道