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物理是一门以实验为基础的学科,在实验中学生可以更全面、透彻地理解和掌握物理知识。但是深入中学课堂后容易发现,在具体的高中物理实验教学中出现了一个较为普遍的问题：不少教师面对实验教学时找不到合适的教学方式,从而导致学生的物理实验课学习效果不理想。新课标对学生的实验学习提出了新的要求,无形中也对教师的实验教学提出了更高要求,那教师应当如何有效地开展高中物理实验教学呢？对此做了一些思考。