数学实验，是指应用某一种方法观察数学现象、分析数学现象、总结数学现象的行为，这是一种研究数学科学的重要手段之一.为了让学生深入了解数学知识的本质，教师要在高中数学教学中强化实验教学.
　　一、利用实验教学，引导学生观察数学现象
　　在数学教学中，教师要认真开展概念教学.高中的概念知识具有抽象性强的特点，有时学生难以感知抽象知识代表的意义.虽然应用多媒体教学能够把抽象的知识变得直观，但是多媒体教学只能刺激学生的听觉神经，学生有时还是不能完全了解抽象知识的意义.数学实验教学是一种能够给予学生多种感官刺激的教学方法.教师如果善用这种方法，就可以让学生深入理解数学知识的意义.
　　二、利用实验教学，培养学生的发散思维能力
　　发散思维能力是一种重要的思维能力，如果学生的发散思维能力强，就能找到更多解决数学问题的切入点.由于种种原因，学生的发散思维能力有时受到限制，因此数学教师可用数学实验的方法，引导学生大胆想象，培养学生的发散思维能力.
　　这套方法是不是能切实地解决实践问题呢？学生需要一个答案.学生固然可以用代入法检验这一模型，可是代入法可能无法帮助学生找到这一数学模型中存在的问题.教师可引导学生把这套算法用编程的方法展现出来.关于这道题，可应用如下算法：
　　将这算法在计算机程序中实现，学生可通过计算机模型了解自己提出的解决数学问题的方案是否具有可操作性.同时学生通过计算机模拟实验了解解决数学问题的方案是否存在缺陷，学生可根据已经展现的缺陷调整数学模型.
　　总之，数学实验教学既是生活教学方案，也是思维教学方案，还是实践教学方案，应用数学实验教学可提高学生的综合素养.在数学教学中，数学教师要强化实验教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，从而提高数学教学效率.