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在小学数学“空间与图形”教学中,多种影响教学的问题不断暴露出来,这就要求针对具体的问题,采取相应的措施来加以解决,从而保证小学数学“空间与图形”教学的质量.本文通过对小数数学几何图形的有效运用在“空间与图形”领域学习教学中存在的问题进行策略探究,提出了解决问题的策略,旨在促进我国小学数学“空间与图形”教学能够更有效地开展,保证教学和学习的效率.