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摘要：军事院校非英语专业学生英语写作一直是英语教学中的一个难点，存在学生词汇量普遍偏小、词汇量与实际运用不协调、英语写作缺乏完整性和连贯性等问题。本文通过分析当前军校非英语专业学生英语写作教学现状及问题，明确英语写作教学中“词汇学习为先，语篇知识跟上”的理念，提出“词汇学习为先，语篇知识跟上”的教学策略，具有重要的意义。全文查看链接