论文部分内容阅读
目的：探讨PBL教学法在心血管内科教学中的应用效果。方法：随机选取我校本科大二临床医学专业二班（观察组）和三班（对照组）学生，对照组采用传统LBL教学方式，观察组采用PBL教学法，学期结束后统一进行心血管内科闭卷笔试，无记名调查两组学生对授课方式的满意度。结果：观察组心血管内科笔试成绩及对授课方式满意度均明显高于对照组（P〈0．05）。结论：心血管内科教学应用PBL教学法效果良好，学生满意度高，能在临床教学中广泛推广。