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【摘要】经济不断发展的今天，人们对于教育也更加的重视了，但是就现在的状况来说，高中生人文素质还有待提高。而想要培养高中生的素质，人文素养的教育就必不可少，尤其是对学校来讲，这是很重要的一个任务，需要依靠教师和学校的培养来完成和实现，因此，高中课堂不应该只有英语文化的专业知识，也应该夹杂着人文素养的教育。
【关键词】高中英语；人文素质；高中教学
一、高中英语教学的现状
1.浅议高中生的人文素质。所谓的人文素质，就是指一个人的知识水平及精神感悟，它可以反映一个人的精神文明高低，体现在一个人能力和品行的好坏、学识的深浅和能力的大小，对于我们现在来说，人文素质的高低，能反映一个社会的精神文明建设的好坏。对于高中阶段的学生，还处在学校教育的层面，培养方式主要就是讲课，通过课堂教育，来实现专业技能的传授，所以课堂中，人文素质的培养也是其中很重要的一部分，不容忽视。
2.高中英语教学的课堂。对于高中生来说，学习任务是相当大的，尤其是英语课，很多学生已经渐渐跟不上课程内容，这个时候，作为教师就应该多加注意，衔接好上节课和这节课的内容，培养学生课前预习的良好习惯，这样上课就会容易很多，并且可以有重点的找出问题，鼓励学生在课堂中用英语来交流，多说多沟通，培养学生的口语和阅读能力，结合适当的英文歌曲或者英文电影，效果就会更好，既能缓解学习的压力，又能学到专业的英语知识，增强课堂的交际氛围和活跃度。培养学生主动提问的习惯，哪里有不足，及时讲解，这样教师也能明确知道学生掌握了多少内容。
3.高中英语如何进行教学。高中的学生，几乎已经具备自己判断事物的能力了，所以当他们知识能力掌握的不太好时，不能一味的进行批评教育，因为这样可能伤到他们的自尊心，不仅不会让他们努力学习，反而有可能引起相反的后果，这个时候的教师，应该多给予一些鼓励和帮助，也因此可能改变他们的一生，这也是教师的语言艺术，让学生养成很好的预习复习能力，是每个教师所不断追求的。最重要的一点，就是激发学生对于英语学习的积极性，只有这样，学生才能学好英语，并且不會被动接受教育，而在课堂上，教师应该把日常的用语带进去，组织一些课堂英语演讲比赛等，激发他们的荣誉感和竞争力。在批改作业方面，应该尽量采用英语，并且要书写工整，便于学生辨识。
二、简析中西方文化的不同
1.关于西方社会的文化。在西方社会，他们有着自己的宗教信仰，并且遵循着自己的礼仪文化，现代科技很是发达，尤其是在交际用语方面，区别很大，饮食更是不同，他们吃东西，就好像只是为了不被饿死，不去讲究什么色香味等，因此，不同的地方还有很多。
2.关于中国的人文素质。中国是文明古国，上下几千年，都十分的注重人文素质的教育，一个人素质的好坏体现在生活中的方方面面，比如受教育的水平、待人是否有礼等，这都是一个人素质的提现，而在英语课堂中，教师一定要区分的讲解，使学生懂得我国的礼仪文化的影响，在继承中不断的发展传承下去。
三、高中英语教学对学生人文素质培养的方法
1.英语课培养学生人文素质的目标。首先，作为一个教师，应该首先确立一个培养学生人文素质的目标，在仔细钻研课本内容的同时，将人文素养的内容也结合进去，并在日常生活中不断渗透，注重人格和思想品德的教育，让学生树立正确的价值观和人生观。
2.课内课外相结合，培养学生的人文素质。英语课程的学习，不可能只局限在课本上，因为那是远远不够用的，而更多有用的东西，大多都会出现在课外中，所以教师应该以课本为主要内容，将内容延伸到课外，对其进行分析和整理，并将人文素质的培养定为核心内容，引导学生自己也去学习并整理，只有这样，英语水平才会提高，口语能力才会扎实，培养学生主动学习的能力，并树立正确的人生观，培养精神文明建设。教师收集的素材，可以风趣一点，这样容易引起学生的兴趣，比如课本中北京福娃的内容，教师就可以借此，培养学生的爱国情怀。
3.英语课堂上的情感升华。良好的情感教育，有利于学生的身心健康发展，也能增加教师的亲和力，在一定程度上，更能让学生主动去跟老师亲近，利用情感的感染力可以丰富学生的内心世界，这样学生学习起来才更有动力，对于英语教师来说，上课时可以给学生们讲讲自己学习英语的经历，或者一些小故事，作为学生，对这些都会很感兴趣，这样上课时才能比较轻松，还能加强师生感情。
4.英语课堂小例子。大家可能都知道，学生如果做错了事情，不能一味地批评，因为有可能适得其反，达不到想要的结果，给大家举个小例子，在一堂英语课上，一个小女生竟然在课堂上化妆，这个时候大多的英语老师可能都会很生气，劈头盖脸一顿批评肯定少不了，但是这个老师却没有生气，而是用英语教她了一些化妆小技巧，还跟她用英语一起讨论这些小技巧，从此，那个女生再也没有上课化妆，并且每节课都认真听讲，而且积极发言，课后还经常去跟英语老师请教问题，最终，这个学生的英语成绩取得了突飞猛进的进步。
四、结束语
我们都知道，培养学生的人文境界很重要，尤其是在教学方式上面，应不断的去进行创新，跟上时代的发展，注重培养学生的个人素养，提高精神文明建设，尤其是英语课上，教授专业知识的同时，也要注重学生的精神文明建设，培养他们树立正确的人生观和价值观，以此来推动整个社会的精神文明。
参考文献：
[1]牛存伟.高中英语教学中学生自主学习能力的培养途径探讨[J].中学生英语，2017，（14）：65-66.
【关键词】高中英语；人文素质；高中教学
一、高中英语教学的现状
1.浅议高中生的人文素质。所谓的人文素质，就是指一个人的知识水平及精神感悟，它可以反映一个人的精神文明高低，体现在一个人能力和品行的好坏、学识的深浅和能力的大小，对于我们现在来说，人文素质的高低，能反映一个社会的精神文明建设的好坏。对于高中阶段的学生，还处在学校教育的层面，培养方式主要就是讲课，通过课堂教育，来实现专业技能的传授，所以课堂中，人文素质的培养也是其中很重要的一部分，不容忽视。
2.高中英语教学的课堂。对于高中生来说，学习任务是相当大的，尤其是英语课，很多学生已经渐渐跟不上课程内容，这个时候，作为教师就应该多加注意，衔接好上节课和这节课的内容，培养学生课前预习的良好习惯，这样上课就会容易很多，并且可以有重点的找出问题，鼓励学生在课堂中用英语来交流，多说多沟通，培养学生的口语和阅读能力，结合适当的英文歌曲或者英文电影，效果就会更好，既能缓解学习的压力，又能学到专业的英语知识，增强课堂的交际氛围和活跃度。培养学生主动提问的习惯，哪里有不足，及时讲解，这样教师也能明确知道学生掌握了多少内容。
3.高中英语如何进行教学。高中的学生，几乎已经具备自己判断事物的能力了，所以当他们知识能力掌握的不太好时，不能一味的进行批评教育，因为这样可能伤到他们的自尊心，不仅不会让他们努力学习，反而有可能引起相反的后果，这个时候的教师，应该多给予一些鼓励和帮助，也因此可能改变他们的一生，这也是教师的语言艺术，让学生养成很好的预习复习能力，是每个教师所不断追求的。最重要的一点，就是激发学生对于英语学习的积极性，只有这样，学生才能学好英语，并且不會被动接受教育，而在课堂上，教师应该把日常的用语带进去，组织一些课堂英语演讲比赛等，激发他们的荣誉感和竞争力。在批改作业方面，应该尽量采用英语，并且要书写工整，便于学生辨识。
二、简析中西方文化的不同
1.关于西方社会的文化。在西方社会，他们有着自己的宗教信仰，并且遵循着自己的礼仪文化，现代科技很是发达，尤其是在交际用语方面，区别很大，饮食更是不同，他们吃东西，就好像只是为了不被饿死，不去讲究什么色香味等，因此，不同的地方还有很多。
2.关于中国的人文素质。中国是文明古国，上下几千年，都十分的注重人文素质的教育，一个人素质的好坏体现在生活中的方方面面，比如受教育的水平、待人是否有礼等，这都是一个人素质的提现，而在英语课堂中，教师一定要区分的讲解，使学生懂得我国的礼仪文化的影响，在继承中不断的发展传承下去。
三、高中英语教学对学生人文素质培养的方法
1.英语课培养学生人文素质的目标。首先，作为一个教师，应该首先确立一个培养学生人文素质的目标，在仔细钻研课本内容的同时，将人文素养的内容也结合进去，并在日常生活中不断渗透，注重人格和思想品德的教育，让学生树立正确的价值观和人生观。
2.课内课外相结合，培养学生的人文素质。英语课程的学习，不可能只局限在课本上，因为那是远远不够用的，而更多有用的东西，大多都会出现在课外中，所以教师应该以课本为主要内容，将内容延伸到课外，对其进行分析和整理，并将人文素质的培养定为核心内容，引导学生自己也去学习并整理，只有这样，英语水平才会提高，口语能力才会扎实，培养学生主动学习的能力，并树立正确的人生观，培养精神文明建设。教师收集的素材，可以风趣一点，这样容易引起学生的兴趣，比如课本中北京福娃的内容，教师就可以借此，培养学生的爱国情怀。
3.英语课堂上的情感升华。良好的情感教育，有利于学生的身心健康发展，也能增加教师的亲和力，在一定程度上，更能让学生主动去跟老师亲近，利用情感的感染力可以丰富学生的内心世界，这样学生学习起来才更有动力，对于英语教师来说，上课时可以给学生们讲讲自己学习英语的经历，或者一些小故事，作为学生，对这些都会很感兴趣，这样上课时才能比较轻松，还能加强师生感情。
4.英语课堂小例子。大家可能都知道，学生如果做错了事情，不能一味地批评，因为有可能适得其反，达不到想要的结果，给大家举个小例子，在一堂英语课上，一个小女生竟然在课堂上化妆，这个时候大多的英语老师可能都会很生气，劈头盖脸一顿批评肯定少不了，但是这个老师却没有生气，而是用英语教她了一些化妆小技巧，还跟她用英语一起讨论这些小技巧，从此，那个女生再也没有上课化妆，并且每节课都认真听讲，而且积极发言，课后还经常去跟英语老师请教问题，最终，这个学生的英语成绩取得了突飞猛进的进步。
四、结束语
我们都知道，培养学生的人文境界很重要，尤其是在教学方式上面，应不断的去进行创新，跟上时代的发展，注重培养学生的个人素养，提高精神文明建设，尤其是英语课上，教授专业知识的同时，也要注重学生的精神文明建设，培养他们树立正确的人生观和价值观，以此来推动整个社会的精神文明。
参考文献：
[1]牛存伟.高中英语教学中学生自主学习能力的培养途径探讨[J].中学生英语，2017，（14）：65-66.