【摘 要】
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在推动继续教育信息化建设的新形势下,教研组依托“安徽继续教育在线”平台,制作了《人体解剖学》网络课程资源,并重新修订教学内容和教学大纲,采用基于小规模限制性在线课程
【机 构】
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蚌埠医学院基础医学院人体解剖学教研室,蚌埠医学院继续教育学院教务处
【基金项目】
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蚌埠医学院2017年青年教师专项教研项目“临床医学专业认证背景下的人体解剖学教学改革探索与实践”(编号:2017zxjy02),安徽省高等学校省级质量工程高校继续教育教学改革项目“基于网络平台下成人基础医学教育混合教学模式的构建与应用”(编号:2018jxjygg060),安徽省高等学校省级质量工程重大教学研究项目“‘基础医学+’双向整合PBL案例库的建立及应用”(编号:2018jyxm1179)
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在推动继续教育信息化建设的新形势下,教研组依托“安徽继续教育在线”平台,制作了《人体解剖学》网络课程资源,并重新修订教学内容和教学大纲,采用基于小规模限制性在线课程(SPOC)的混合式教学模式,注重引导性教学和过程性评价,突出教学重点、整合教学时间,激发学生积极性和主动性的同时,也培养了其临床思维能力,是值得进一步研究和推广的教学模式。
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