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本文从制度史研究视角切入，凸显制度史与思想史、教育史的互动关系。选择1927—1928年间试行的大学区制改革入手，以具有多元留学人背景的主导者蔡元培作为个案，同时引入一元留学背景的李石曾作为比较维度，既揭示二者作为其时教育场域领袖人物不得不然的博弈因素，又体现彼此间志同道合的“同志”情结。最后揭示出这一改革的复杂多元性文化因素，即由于作为中介主体者的参与（蔡元培）而导致的中国语境里法国大学区制移植的德国印记与制度史意义。