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摘
家校合作关系异化的生成逻辑与治理思路
【摘 要】
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摘 要 家庭是孩子成长的港湾，学校是孩子成长的重要场所，二者密切配合才能有效促进学生的发展。然而在家校合作实践过程中，家校合作关系却面临着多重异化的风险，究其根本，家校角色越位、家校角色失位、家校功能异化是主要原因。为此，家校合作应找准定位，明确双方的权责边界，提升教师职责履行能力;形成補位，开展家校专项共育的培训，增强家长的共育意识;促成归位，重新整合家校教育的合力，在立德树人中回归教育本真
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年5期
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