论文部分内容阅读
20世纪90年代后期，为了实现全面实施素质教育，我国掀起了新一轮教育的教育课程改革。课堂教学是新课程实施的基本途径，新课程、新教材既为课堂教学改革提供了一个崭新的“平台”、又对课堂教学改革提出了全新的要求。新课程要求课堂教学要充分体现以学生为主体，要转换教师的角色，把大部分的课堂时间交给学生，少部分的时间交给老师，要将以前的“一言堂”变成“众言堂”。因此，教师必须在新课改背景下，及时调整自己，采取良好的措施改善课堂教学模式，提升教学效果。本文将主要从新课程改革对于教学模式研究的意义，传统教学模式存在的问题