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练习，是在教师指导下进行的有组织、有目的、有计划的学生独立或半独立性的学习活动。学生通过练习巩固已学的知识，并运用于实际生活，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，发展其创造能力和工作才干。学生每学一个新知识后，必须当堂巩固，进行课堂练习；每一单元后，也有集中的练习。
听障低年级数学课堂练习设计的探讨
【摘 要】
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练习，是在教师指导下进行的有组织、有目的、有计划的学生独立或半独立性的学习活动。学生通过练习巩固已学的知识，并运用于实际生活，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，发
【机 构】
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广州市聋人学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年13期
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