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教师引导学生通过对课文的模仿、借鉴,在“依样画葫芦”的随文仿写中,学会构段方式、修辞手法、描写方法、布局谋篇和立意方式的仿写,为孩子摸索写作之路提供一个拐杖,从而习得语言表达能力.
让学生在“依样画葫芦”中习得语言表达能力
【摘 要】
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教师引导学生通过对课文的模仿、借鉴,在“依样画葫芦”的随文仿写中,学会构段方式、修辞手法、描写方法、布局谋篇和立意方式的仿写,为孩子摸索写作之路提供一个拐杖,从而习
【机 构】
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福建省龙岩市,上杭县实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年6期
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