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基于Krashen的可理解性输入理论，从课程教材《大学英语实验教程》的角度进行深入分析，从输入频率、输入文体特征、音效特点等方面着手，筛选、整合来自网络和多年教学中积累的资源，探寻找到接近学生可理解性输入水平（i＋1）的方法，加强实验过程中语言输入环节。
试论加强大学英语教学过程中可理解性语言输入的方法
【摘 要】
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摘 要：基于Krashen的可理解性输入理论，从课程教材《大学英语实验教程》的角度进行深入分析，从输入频率、输入文体特征、音效特点等方面着手，筛选、整合来自网络和多年教学中积累的资源，探寻找到接近学生可理解性输入水平（i+1）的方法，加强实验过程中语言输入环节。 关键词：可理解性输入 实验教学 输入资源筛选 大学英语听说教程 On the approaches of enhancing the
【机 构】
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北京邮电大学
【出 处】
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中国现代教育装备·高教
【发表日期】
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2013年12期
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