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摘 要：建造一个良好的班集体是教学工作的前提和保障，在教育教学工作中起着至关重要的作用。班主任作为班级的教育者和组织者、良好班集体的培养者，不要仅对一个班的学生工作全面负责，更是每个学生健康成长的引路人。对于小学生的管理、教育、培养要格外用心。
关键词：班级管理；公正；信任；爱心
每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式。随着课程改革的不断深入，班级管理工作越来越重要。而班主任作为班级的教育者和组织者、良好班集体的培养者，不要仅对一个班的学生工作全面负责，更是每个学生健康成长的引路人。小学生更是一个相对特殊的团体，他们刚刚踏入学校，正在经历着人生的第一次重要的洗礼，所以对于小学生的管理、教育、培养要格外耐心。班主任不仅要在学习上，而且要在生活上、心理上全方位地进行立体式教学。所以说，小学班主任的班级管理至关重要。俗话说我的班级我做主，我担任小学班主任工作多年，在班级管理过程中，始终把 “公正无私、信任放手、施以爱心”作为管理班级工作的主要措施。
一、公正无私
教育家陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。我教过的班都有一条规矩：言必信，行必果，不偏袒，不嘲讽。小旭，小硕，天鹤，坤坤，松崧，他们都是我的学生，坤坤是我的儿子。他们都是老师的孩子，我从没有因为他们是老师的孩子而对他们有一丝的偏袒。我儿子在五年级时写过一篇作文《小学生活中最难过一件事》他写到：小学生活中最难过一件事就是我的妈妈是我的老师。看了我儿子的作文我心中五味杂陈。“榜样“、“公正”令我在孩子们心中树立了威信。
二、信任放手
其次，我很注重孩子们学习兴趣的培养、习惯的养成、能力的提高，因为行为决定习惯，习惯决定命运。久而久之，课堂上活而不乱，学习效率也有了很大的提高。为了让孩子们持之以恒，我更是让班级的评比栏花样层出，活动推陈出新，让孩子们的每一天都有一份期许。同时班干部责任落实到人头，充分利用到每个孩子的优点，让他们在集体中都有角色，“护花使者”、“午餐长”、“图书管理员”……“被别人需要”使他们感到自己在班级中的价值。这样人尽其才，各尽其职，人人以班为家，班风正了，学风更浓了。
三、施以爱心
俗话说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我不敢标榜自己是神，但是在25年的教学工作中，我能善待每一个孩子，即使因为教育理念不同，有的父母不理解我，甚至有时埋怨指责，但我从不归罪与孩子。我在喜欢那些乖巧听话，成绩好的孩子时，更关心那些淘气、厌学，自卑、霸气，甚至有些陋习的孩子，在我的眼里他们没有高低贵贱之分。我一步步的走进他们，让他们感受到被关注、被尊重被温暖…为温川洗脸；为张霞，小水捐学费；为张翠，张金凤带衣服、为润泽保守秘密。。。
谈到小水，他可是我教学生涯中一个值得我记一辈子的孩子，他家就借住在火车站旁边的一个破旧的房子里，是后组合家庭，妈妈、爸爸、姥爷、姐姐加上他五口人，除了继父和他算身体好的，其他人都有很重的病，他家庭实在是太困难了，如果你不走进他们家都想像不到是什么状况，有一次周进水因为得了传染病，学校要求休假7天，有一天午饭后我买了一兜水果去看他，走进他家真是一贫如洗，分不清卧室和厨房，一个装着几只鸡的笼子靠在墙边，你想夏天得什么味。他姥爷蜷缩在一个小炕上，老式的枕头黑的发亮，老人强撑起身体，告诉我孩子不在家，简短的交谈中我才知道，他姥爷、妈妈、姐姐都有很严重肺结核病，现在这三个人中只有他妈妈还在世，和我同龄却病入膏肓，一个肺叶已经也烂没了。新学期开学了，我想到他的家境就带头为他和单亲家庭张霞捐了学费，张霞感动的哭了，当我把目光投向小水时看到的更多的是。。。是什么呢？我形容不出来，总之我感到我的“善意”伤害了他。后来有的孩子告诉我，“水哥总去粮库的大垃圾堆上捡废品，不让我们告诉你”。这时才知道这个孩子为什么衣服、小手、小脸总是脏兮兮的。生活没有把这个小孩压垮，尽管家境贫困、家人病重，还是那么向上，喜欢朗读、善于演讲、是我班做对子高手，他活的阳光坚强，不想在别人的怜悯中长大，这是我才知道我给予他的最宝贵的是东西不是几个学费，是做人的尊严！当他的小白衬衫要换洗，头发有味道时，从不在同学面前提示他总是悄悄的走到身边用眼神、手势示意他。我们之间越来越默契，我和他的感情已经超越了师生之情。
十年过去了，他已时一个顶天立地的小伙子了，尽管读到初二就步入了社会，但是生活的磨砺让他成长为一个乐观坚强、对生活充满希望的健康的堂堂正正的人。
22岁，已经是天津一家大型商务中心的安保队长，完全挑起了生活的重担。你说我们俩到底谁是老师呢？我给了他关爱与尊重，他却教会了我“生活给我以磨砺，我还生活以微笑。”
这些孩子在温暖的集体中成长着。我的师爱在下一代的身上传承着，带给他们温暖的同时，我也幸福着。记得那是2004年，我右手食指脂肪瘤手术，头一天晚上做完手术，第二天早上我就上班了，手指涨疼涨疼的，孩子们看到我用包扎得厚厚的手指，在笨拙的书写板书，批改作业，心疼的忙前忙后，嘘寒问暖。对了，有个孩子回家和他妈说“老师手坏了，看着可疼了，给老师拿点鸡蛋吧，吃了就能快点好了。”孩子妈妈给我拎来20个乌鸡蛋，告诉我他孩子的这番话，我的心中溢满温暖，没有推辞，高兴的收下了他们母子的这份诚意，因为这鸡蛋满载着孩子沉甸甸的、最纯洁的没有任何杂质爱的。
公正心、责任心、爱心成就了一颗颗童心，我在从师之路上呵护着这些脆弱的小生灵，虽然一路辛苦却也一路欢笑。
关键词：班级管理；公正；信任；爱心
每个人的学生时代几乎都是在班集体中度过的。班级是学校教育的基本单元，是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式。随着课程改革的不断深入，班级管理工作越来越重要。而班主任作为班级的教育者和组织者、良好班集体的培养者，不要仅对一个班的学生工作全面负责，更是每个学生健康成长的引路人。小学生更是一个相对特殊的团体，他们刚刚踏入学校，正在经历着人生的第一次重要的洗礼，所以对于小学生的管理、教育、培养要格外耐心。班主任不仅要在学习上，而且要在生活上、心理上全方位地进行立体式教学。所以说，小学班主任的班级管理至关重要。俗话说我的班级我做主，我担任小学班主任工作多年，在班级管理过程中，始终把 “公正无私、信任放手、施以爱心”作为管理班级工作的主要措施。
一、公正无私
教育家陶行知说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。我教过的班都有一条规矩：言必信，行必果，不偏袒，不嘲讽。小旭，小硕，天鹤，坤坤，松崧，他们都是我的学生，坤坤是我的儿子。他们都是老师的孩子，我从没有因为他们是老师的孩子而对他们有一丝的偏袒。我儿子在五年级时写过一篇作文《小学生活中最难过一件事》他写到：小学生活中最难过一件事就是我的妈妈是我的老师。看了我儿子的作文我心中五味杂陈。“榜样“、“公正”令我在孩子们心中树立了威信。
二、信任放手
其次，我很注重孩子们学习兴趣的培养、习惯的养成、能力的提高，因为行为决定习惯，习惯决定命运。久而久之，课堂上活而不乱，学习效率也有了很大的提高。为了让孩子们持之以恒，我更是让班级的评比栏花样层出，活动推陈出新，让孩子们的每一天都有一份期许。同时班干部责任落实到人头，充分利用到每个孩子的优点，让他们在集体中都有角色，“护花使者”、“午餐长”、“图书管理员”……“被别人需要”使他们感到自己在班级中的价值。这样人尽其才，各尽其职，人人以班为家，班风正了，学风更浓了。
三、施以爱心
俗话说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，我不敢标榜自己是神，但是在25年的教学工作中，我能善待每一个孩子，即使因为教育理念不同，有的父母不理解我，甚至有时埋怨指责，但我从不归罪与孩子。我在喜欢那些乖巧听话，成绩好的孩子时，更关心那些淘气、厌学，自卑、霸气，甚至有些陋习的孩子，在我的眼里他们没有高低贵贱之分。我一步步的走进他们，让他们感受到被关注、被尊重被温暖…为温川洗脸；为张霞，小水捐学费；为张翠，张金凤带衣服、为润泽保守秘密。。。
谈到小水，他可是我教学生涯中一个值得我记一辈子的孩子，他家就借住在火车站旁边的一个破旧的房子里，是后组合家庭，妈妈、爸爸、姥爷、姐姐加上他五口人，除了继父和他算身体好的，其他人都有很重的病，他家庭实在是太困难了，如果你不走进他们家都想像不到是什么状况，有一次周进水因为得了传染病，学校要求休假7天，有一天午饭后我买了一兜水果去看他，走进他家真是一贫如洗，分不清卧室和厨房，一个装着几只鸡的笼子靠在墙边，你想夏天得什么味。他姥爷蜷缩在一个小炕上，老式的枕头黑的发亮，老人强撑起身体，告诉我孩子不在家，简短的交谈中我才知道，他姥爷、妈妈、姐姐都有很严重肺结核病，现在这三个人中只有他妈妈还在世，和我同龄却病入膏肓，一个肺叶已经也烂没了。新学期开学了，我想到他的家境就带头为他和单亲家庭张霞捐了学费，张霞感动的哭了，当我把目光投向小水时看到的更多的是。。。是什么呢？我形容不出来，总之我感到我的“善意”伤害了他。后来有的孩子告诉我，“水哥总去粮库的大垃圾堆上捡废品，不让我们告诉你”。这时才知道这个孩子为什么衣服、小手、小脸总是脏兮兮的。生活没有把这个小孩压垮，尽管家境贫困、家人病重，还是那么向上，喜欢朗读、善于演讲、是我班做对子高手，他活的阳光坚强，不想在别人的怜悯中长大，这是我才知道我给予他的最宝贵的是东西不是几个学费，是做人的尊严！当他的小白衬衫要换洗，头发有味道时，从不在同学面前提示他总是悄悄的走到身边用眼神、手势示意他。我们之间越来越默契，我和他的感情已经超越了师生之情。
十年过去了，他已时一个顶天立地的小伙子了，尽管读到初二就步入了社会，但是生活的磨砺让他成长为一个乐观坚强、对生活充满希望的健康的堂堂正正的人。
22岁，已经是天津一家大型商务中心的安保队长，完全挑起了生活的重担。你说我们俩到底谁是老师呢？我给了他关爱与尊重，他却教会了我“生活给我以磨砺，我还生活以微笑。”
这些孩子在温暖的集体中成长着。我的师爱在下一代的身上传承着，带给他们温暖的同时，我也幸福着。记得那是2004年，我右手食指脂肪瘤手术，头一天晚上做完手术，第二天早上我就上班了，手指涨疼涨疼的，孩子们看到我用包扎得厚厚的手指，在笨拙的书写板书，批改作业，心疼的忙前忙后，嘘寒问暖。对了，有个孩子回家和他妈说“老师手坏了，看着可疼了，给老师拿点鸡蛋吧，吃了就能快点好了。”孩子妈妈给我拎来20个乌鸡蛋，告诉我他孩子的这番话，我的心中溢满温暖，没有推辞，高兴的收下了他们母子的这份诚意，因为这鸡蛋满载着孩子沉甸甸的、最纯洁的没有任何杂质爱的。
公正心、责任心、爱心成就了一颗颗童心，我在从师之路上呵护着这些脆弱的小生灵，虽然一路辛苦却也一路欢笑。