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消除土壤中高毒性铬新技术
【出 处】
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化学分析计量
【发表日期】
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2001年2期
其他文献
摘 要： 课堂提问不仅是优化课堂教学的一种手段，而且是师生之间联系的桥梁，合理而适当的提问能促进教学质量的提高，因此，如何提高课堂提问的技巧是备受老师关注的问题。本文主要从设计好问题，问题要有针对性，新旧知识的联系，面向全体学生，提问要恰当而及时等方面阐释初中数学课堂提问的技巧。 关键词： 初中数学 课堂提问 提问技巧 课堂提问对老师来说是一种教学艺术，对学生来说，具有调节思维节奏的功能。如何
根据VCR法在国内外的应用实践,充分肯定了这一采矿方法的爆破理论与回采工艺的先进性,毫无疑问它是一种高效率的采矿方法。
According to the application practice of VCR
猪繁殖与呼吸综合征(porcine reproductive and respiratory syndrome,PRRS)是一种以妊娠母猪繁殖障碍和生长仔猪呼吸道症状为主要临床特征的传染病,其病原体为猪繁殖与呼吸
1997年春,我们在50亩大豆良种繁育场中进行了巨微生物钾肥拌种与沟施对比试验,收到了明显增产效果,每亩增产大豆64～78斤,增产幅度为14%～18%。供试大豆品种为辽豆九号,生物钾肥
瑞士心理学家皮亚杰明确指出，语言是智力发展的促进者。实践表明，小学数学的“说话”教学可以有效提高学生的语言表达能力，促进学生逻辑思维能力的发展，也可以促进学生探索和创新能力的发展。因此，“说话”教学是数学教学中不可缺少的一个重要环节。然而在众多的小学数学课堂教学中，我们发现：大多数学生的数学口头表达能力比书面运算能力差得多。虽然他们一般都能按照要求解题，但有很多学生都不能准确地、有逻辑地讲出自己的
摘 要： 小学数学教学设计中应当将多媒体手段的运用充分融入其中，尤其要将用多媒体激发学习兴趣、辅助思维拓展及创设良好情境等方面的作用发挥出来，更好地促进数学教学工作深入开展。教师应当从以下四个方面着手发挥多媒体教学的作用：一是运用多媒体营造浓厚氛围，激发学生数学学习兴趣；二是运用多媒体巧妙启迪思维，强化学生思维拓展效果；三是运用多媒体解释蕴含规律，帮助学生加强规律掌握；四是运用多媒体辅助师生互动，
摘 要： 数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力、持续学习和创造的能力，以适应时代的要求。本文对新授课、习题课、复习课三种不同的课型进行模式探究，使学生带着明确的学习任务目标主动地学习。在执行任务的过程中，通过让学生独立思考、实践、讨论、交流与合作，培养学生良好的学习习惯和学习方法，充分调动学生在学习中的积极性和主动性，提高自身的学习能力，这充分体现了以学生发展为本的新的教学理念
摘 要： 在新课程改革的过程中，若能提高学生的数学学习兴趣，就能取得良好的教学效果。作者认为，教师应该做到：一要充分把握起始阶段的教学。二要求新、求活，保持课堂教学的生动性和趣味性。三要注重学习方法指导，培养良好的学习习惯。四要开辟第二课堂，激活学生的求知欲。 关键词： 数学教学 兴趣 习惯 新课程改革以来，提得最多的就是理念，新课程发展的核心是新课程理念的落实，即从理念转化到实践。在教学中，
新课程标准为小学教学指明了方向,同时也对小学数学教学提出了更高更新的要求,因此,作为小学数学教师,我们必须改变转变观念、思维和角色,努力培养学生学习数学的主体意识,积