论文部分内容阅读
目前全球一体化的发展进程加快,英语教育在中国愈加热门,为满足中国国际化交流进程的需求。各地中学以及高校陆续开设针对非英语学科的全英文课程,尤以国际中学或国际交流班为代表。本文结合新兴的CLIL教学法,对一堂初中地理课的教材和教学进行分析,就如何帮助非英语母语学生在有限的课堂时间里同时学习学科知识并增强英语技能进行了粗浅的探讨。