【摘 要】
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本文简要分析了大、中学生“聋哑英语”的现状以及导致这个问题的主要原因,并结合高中听说教学的案例有针对性地提出了对策。
This article briefly analyzes the current s
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学江宁分校,
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本文简要分析了大、中学生“聋哑英语”的现状以及导致这个问题的主要原因,并结合高中听说教学的案例有针对性地提出了对策。
This article briefly analyzes the current situation of the “deaf and dumb English” students in primary and secondary schools and the main causes of this problem, and puts forward some countermeasures in combination with the case of listening and speaking teaching in senior high schools.
其他文献
【摘 要】 在传统的初中英语教学中，很多教师只注重语言知识教学，而忽视了对学生听说能力的训练，这对提高学生的英语综合能力带来了阻碍。因此，初中英语教师应将训练学生的英语听说能力作为重要的教学内容，从而帮助学生养成良好的学习习惯，提高教学质量和教学效率。本文对初中英语教学中的听说训练进行深入的探析，并提出相应的改进策略，以期为提高学生的英语综合掌握能力提供有价值的借鉴意义。 【关键词】 初中英语
周一，教师节。 当天的升旗过程令全体师生倍感温暖。六（1）班全体孩子动情地朗诵了一首歌颂教师的诗，情真意切令人动容，很多孩子被感动得哭了；为全校老师献上了一支鲜花，送花的时候，老师们鼻子发酸，很多老师说接受了一次特别的教育。 通过班主任的讲述，我才知晓更多“升旗”背后的故事。 整个升旗活动都是由孩子们自己策划的，诗歌朗诵、献花都是孩子们的主意。 诗歌是孩子们自己写的。他们开始找了一首诗，全
知识是课程内容的基本性质和要素,课程内容的改革必须考虑知识的特点及发展趋势.20世纪五六十年代以来,西方盛行的认知建构主义和后现代主义哲学对传统知识观的批判为我国课
【摘 要】 教育课程改革的成功主要取决于教育评价。形成性评价作为主流的评价方法，不但可以为师生提供促进发展性信息，而且可以为改进教学，促进教学发展提供决策依据。本文对初中英语教学中的形成性评价方法的实际应用问题进行了深入探究，从形成性评价的特点、评价的原则和评价的方式等三个方面进行论述，以期起到抛砖引玉的作用，为研究初中英语教学形成性评价方法的实施提供有价值的借鉴意义。 【关键词】 初中英语 英
【摘 要】 初中新课程的标准基本理念之一就是优化学习方式，提升自主学习的能力。初中英语课程在设计和实施方面都要有利于学生优化英语学习的方式，让学生可以透过观察、体验、研究等积极主动的学习方式，充分发挥出自己的学习潜能，构成良好的学习策略，提升自主学习的能力；要有利于学生学会使用不同媒体和信息资源，开拓学习的渠道，并形成一种具有个性的学习方法和风格。因此，新课程理念的英语教学中学生主体作用的发挥意义
写作教学会对中学英语教学的各个方面都起到促进作用.写作能力的培养要培养学生的自信心,注重学生的方法指导,从而过渡到写作能力的提高.
善美语文课堂是连南瑶族自治县田家炳民族中学独特的善美文化在课堂上的应用与显现,具有非常强的个性价值和引导意义,不仅符合现代教育改革的价值诉求,而且符合传统文化教育
【摘 要】 通过对英语课文的复述，培养学生的听说交际能力，复述按其总体形式可分为口头复述与书面复述两种，按其总体内容又可分为段落复述与全文复述两种；按其要求又可分为简述与详述两种，具体形式有：提纲式、提问式、图示式、表演式、填空式、穿插式，复述能提高学生学习英语的主动性。 【关键词】 复述 提纲 提问 图示 表演 填空 穿插 在初中英语教学过程中，我体会到，在诸多符合新课程教学法中，复述是一种
【摘 要】 普通高中的学生，英语基础薄弱。随着《新课程标准》的实施，随着年级的升高、学习难度的增大，越来越多的学生在英语学习中产生了畏难情绪。这就要求我们教师不仅要重视对教法的研究，还应该研究学法，努力从情感、课堂教学、作业布置、教学评价等各个环节积极引导学生，分类指导，激发他们学习英语的兴趣，增强他们学习英语的自信心。本文对普通高中学生存在的学习困难及转化策略进行探讨。 【关键词】 学习障碍
本文阐述了短语在书面表达中的重要作用,重点阐述了培养学生熟记短语的几个重要策略.