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数学教学不只是单纯的传授知识,而应注重从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,让学生用数学解决生活中的实际问题,增强对数学知识的应用意识,培养学生的创新能力。
“公倍数与最小公倍数”教学实录与评析
【摘 要】
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数学教学不只是单纯的传授知识,而应注重从学生已有的生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,让学生用数学解决生活中的实际问题,增强对数学知识的应用意识,培养学生的创新
【机 构】
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江苏省扬州市扬子津小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年22期
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