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作文是培养学生用词组句、布局谋篇、观察事物、分析事物等能力的综合性练习。培养能力多，要求高，这在客观上造成了部分教师认为难教，学生认为难写的片面认识。针对这一现象，通过了解初中生的写作现状。为了更好地浅化教学，我不仅借鉴了他人在教学中的创新方法，而且结合我校的教学现状，总结了一套适合自己的“浅化作文教学”的理论方法。