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【摘要】在小学英语教学中，插图是非常重要的组成部分之一，与小学英语教学的整体效果有着极大联系。因此，在进行小学英语语篇教学时，注重插图的合理应用，是提高小学英语语篇教学效率的重要途径，对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。本文就插图在小学英语语篇教学中的应用进行全面分析，以充分发挥插图的各种作用，真正促进小学英语语篇教学水平不断提升。
【关键词】插图 小学英语 语篇教学 应用
在小学英语语篇的实践教学中，插图可以非常直观的为学生展示相关教学内容，并吸引学生的注意力，对于丰富教学内容和增加学生的想象空间有着极大作用。因此，对插图在小学英语语篇教学中的应用有比较全面的了解，可以更加的提高小学生的逻辑思维能力、运用能力等，从而促进小学英语语篇教学不断创新。
一、合理运用插图，导入语篇教学内容
随着我国教育水平的不断提升，小学英语教学已经受到国家的高度重视，必须注重教学方法创新，才能达到素质教育的真正目的。在有序开展小学英语语篇教学的各种活动时，采用正确的导入方式和话题，可以大大提高学生的学习兴趣，从而提高小学英语语篇的教学效率。因此，充分利用与教学内容相关的插图，注重语篇教学内容导入话题的新颖性、趣味性等，对于促进小学英语语篇教学效果不断提高有着重要影响。一般情况下，语篇导入需要精心设计，并选择最合适的导入形式，才能充分发挥插图的作用，最终达到促进学生综合素质全面发展的真正目的。例：在进行“A camping trip”这个知识点的教学时，教师可以利用野营的相关图片吸引小学生的好奇心，并将野营需要准备的东西例举在插图旁边，以在引导学生讨论与野营有关的话题时，模拟野营的场景和整个过程中，从而运用“what should we do now？”、“how to begin the trip ”等句型，增强学生对语篇教学内容的理解，最终达到提高学生学习效率的真正目的。
二、充分利用插图，对语篇教学内容进行合理预测
在小学英语语篇教学中，注重学生记忆力、观察力、创新能力等的培养，是素质教育不断推进提出的要求，也是英语教学初级阶段的重要内容之一。因此，在教学资源不断丰富的情况下，教师不仅要采用动画、视频等吸引学生的注意力，还要引导学生充分利用插图对语篇教学内容进行合理预测，才能让学生在仔细关系各种线索、选择相关联系和运用相关知识的过程中，对语篇教学内容有更加全面的掌握。例如：在进行“Christmas day”这个知识点的教学时，教师可以将一副与圣诞节有关的图片展示出来，图中有人拿着圣诞礼物在相互交谈，也有圣诞老人骑着雪橇在雪地上送圣诞礼物，还有房屋的橱窗旁边有一个漂亮的圣诞树，等等。在看到这样的插图以后，学生可以对语篇教学内容进行大胆的预测，如“what are they doing？”、“why do the people feel so happy？”，通过各种预测和想象，学生能够大致掌握语篇教学内容的相关话题，从而在教师进行课堂教学的过程中轻松的完成各种教学任务，对于激发学生的求知欲、学习兴趣和参与性等有着重要影响。
三、注重插图的巧用，剖析语篇教学内容的重点和难点
在不断提高小学英语语篇教学水平的过程中，注重插图的巧用，有利于引导学生剖析语篇教学内容中的重点和难点，从而在实践练习中提高学生的应用能力、分析能力和创新能力等。目前，小学英语教学中，提高语篇教学有效性的重要对策是，让小学生的思维能力得到全方位的发散和扩展，以在增强小学生英语学习兴趣的基础上，全面性的提高小学生的英语学习效率。因此，通过创新教学模式的方式，让小学生充分掌握与语篇教学内容相关的知识点，并在巧用插图的情况下，降低重点、难点的学习难度，才能真正达到促进小学生综合素质能力全面发展的目的。在实际教学中，教师在课堂上的教学内容不再仅限于课本上的知识点，因此，插图的巧用可以结合先进的教学资源，运用多媒体教学设备等来辅助教学，可以使英语课堂教学变得更加生动、具体和形象，对于提高小学英语语篇教学效果有着重要影响。例如：在进行“free day in a week ”这个知识点的教学时，教师将人们玩耍的图片和星期六、星期天这两个单词联系在一起，不经可以让学生练习They don’t work on Saturdays and Sundays；They like …， but we don’t和They will go …等句型，还能培养学生的实践应用能力，最终达到让学生在实际生活中随意、灵活的运用相关句型的目的。
四、结束语
综上所述，在小学英语语篇教学中插图是非常重要的组成部分之一，需要充分发挥插图的作用，才能促进小学英语语篇教学效果不断提高。因此，在合理运用、充分利用和巧用插图的情况下，注重教学方法的创新，对于促进小学生综合素质全面发展有着极大影响。
参考文献：
[1]周四梅.挖掘教材资源提高教学有效性——谈插图在小学英语语篇教学中的功能[J].校园英语，2015，19：181.
[2]梅纳.小学英语语篇教学中有效问题的探究[J].校园英语，2015，20：140.
[3]陈群萍.让插图“插上翅膀”飞入课堂——浅议插图在小学英语语篇教学中的运用[J].学子（理论版），2015，06：61.
[4]沈君珠.插图——小学英语语篇教学的另一扇窗[J].新课程研究（下旬刊），2015，06：50-51.
【关键词】插图 小学英语 语篇教学 应用
在小学英语语篇的实践教学中，插图可以非常直观的为学生展示相关教学内容，并吸引学生的注意力，对于丰富教学内容和增加学生的想象空间有着极大作用。因此，对插图在小学英语语篇教学中的应用有比较全面的了解，可以更加的提高小学生的逻辑思维能力、运用能力等，从而促进小学英语语篇教学不断创新。
一、合理运用插图，导入语篇教学内容
随着我国教育水平的不断提升，小学英语教学已经受到国家的高度重视，必须注重教学方法创新，才能达到素质教育的真正目的。在有序开展小学英语语篇教学的各种活动时，采用正确的导入方式和话题，可以大大提高学生的学习兴趣，从而提高小学英语语篇的教学效率。因此，充分利用与教学内容相关的插图，注重语篇教学内容导入话题的新颖性、趣味性等，对于促进小学英语语篇教学效果不断提高有着重要影响。一般情况下，语篇导入需要精心设计，并选择最合适的导入形式，才能充分发挥插图的作用，最终达到促进学生综合素质全面发展的真正目的。例：在进行“A camping trip”这个知识点的教学时，教师可以利用野营的相关图片吸引小学生的好奇心，并将野营需要准备的东西例举在插图旁边，以在引导学生讨论与野营有关的话题时，模拟野营的场景和整个过程中，从而运用“what should we do now？”、“how to begin the trip ”等句型，增强学生对语篇教学内容的理解，最终达到提高学生学习效率的真正目的。
二、充分利用插图，对语篇教学内容进行合理预测
在小学英语语篇教学中，注重学生记忆力、观察力、创新能力等的培养，是素质教育不断推进提出的要求，也是英语教学初级阶段的重要内容之一。因此，在教学资源不断丰富的情况下，教师不仅要采用动画、视频等吸引学生的注意力，还要引导学生充分利用插图对语篇教学内容进行合理预测，才能让学生在仔细关系各种线索、选择相关联系和运用相关知识的过程中，对语篇教学内容有更加全面的掌握。例如：在进行“Christmas day”这个知识点的教学时，教师可以将一副与圣诞节有关的图片展示出来，图中有人拿着圣诞礼物在相互交谈，也有圣诞老人骑着雪橇在雪地上送圣诞礼物，还有房屋的橱窗旁边有一个漂亮的圣诞树，等等。在看到这样的插图以后，学生可以对语篇教学内容进行大胆的预测，如“what are they doing？”、“why do the people feel so happy？”，通过各种预测和想象，学生能够大致掌握语篇教学内容的相关话题，从而在教师进行课堂教学的过程中轻松的完成各种教学任务，对于激发学生的求知欲、学习兴趣和参与性等有着重要影响。
三、注重插图的巧用，剖析语篇教学内容的重点和难点
在不断提高小学英语语篇教学水平的过程中，注重插图的巧用，有利于引导学生剖析语篇教学内容中的重点和难点，从而在实践练习中提高学生的应用能力、分析能力和创新能力等。目前，小学英语教学中，提高语篇教学有效性的重要对策是，让小学生的思维能力得到全方位的发散和扩展，以在增强小学生英语学习兴趣的基础上，全面性的提高小学生的英语学习效率。因此，通过创新教学模式的方式，让小学生充分掌握与语篇教学内容相关的知识点，并在巧用插图的情况下，降低重点、难点的学习难度，才能真正达到促进小学生综合素质能力全面发展的目的。在实际教学中，教师在课堂上的教学内容不再仅限于课本上的知识点，因此，插图的巧用可以结合先进的教学资源，运用多媒体教学设备等来辅助教学，可以使英语课堂教学变得更加生动、具体和形象，对于提高小学英语语篇教学效果有着重要影响。例如：在进行“free day in a week ”这个知识点的教学时，教师将人们玩耍的图片和星期六、星期天这两个单词联系在一起，不经可以让学生练习They don’t work on Saturdays and Sundays；They like …， but we don’t和They will go …等句型，还能培养学生的实践应用能力，最终达到让学生在实际生活中随意、灵活的运用相关句型的目的。
四、结束语
综上所述，在小学英语语篇教学中插图是非常重要的组成部分之一，需要充分发挥插图的作用，才能促进小学英语语篇教学效果不断提高。因此，在合理运用、充分利用和巧用插图的情况下，注重教学方法的创新，对于促进小学生综合素质全面发展有着极大影响。
参考文献：
[1]周四梅.挖掘教材资源提高教学有效性——谈插图在小学英语语篇教学中的功能[J].校园英语，2015，19：181.
[2]梅纳.小学英语语篇教学中有效问题的探究[J].校园英语，2015，20：140.
[3]陈群萍.让插图“插上翅膀”飞入课堂——浅议插图在小学英语语篇教学中的运用[J].学子（理论版），2015，06：61.
[4]沈君珠.插图——小学英语语篇教学的另一扇窗[J].新课程研究（下旬刊），2015，06：50-51.