提高学生英语语言应用能力的有效策略

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:litianjin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读过程是一个主动的,语言与思维相互作用的,创造性地学习运用语言的过程。英语课堂教学要求学生具备综合阅读能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力; The reading process is a proactive process in which language and mind interact to creatively learn to use language. English classroom teaching requires students to have comprehensive reading ability, including text comprehension ability and language decoding ability;
其他文献
男,5个月。腹泻,发热2天入院。体查:心率50次/分,未闻及病理性杂音。四肢冰凉,苍白,口唇紫绀,大汗淋漓,哭闹不安。当日下午查血钾7mmol/L。心电图:各导联P波消失,R—R绝对不
期刊
胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出:“以人为本、执政为民是我们党的性质和全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现,是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。”
病窦综合征出现持续性心房扑动时,治疗往往十分棘手,常规复律易导致阿斯发作,我院遇到1例,经安置临时起搏器后,用奎尼丁复律成功。现报道与分析如下: 病历摘要 患者,男性,20
期刊
期刊
摘 要: 英语词汇教学一是个老生常谈的问题。英语词汇本身的复杂性,以及中英文之间的差异性,给英语词汇教学带来了一定的困难。越来越多的学生感觉到词汇学习的难度。本文分析词汇教学的问题,从教育心理学、心理学、语言学、词汇学等方面出发结合当代学生的特点,提出一系列的解决方案,以达到让词汇教学变得简单有趣的目的。  关键词: 大学英语词汇教学 重要性误区 教学策略    1.引言  大学生词汇量的多少和词
《国家英语课程标准》指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”作为一名教师,我对此进行了尝试。  自主性英语课堂教学的思路是突出学生的主体地位,体现主体参与意识和自主发展的教学目标,培养学生学会学习、学会创新。主要有recalling(回顾),generalization(自主学习、观察归纳),con
期刊
摘 要: 写是四项语言技能之一,是在听、说、读基础上对学生进行综合语言能力培养的一个重要环节,是学生用英语来表达思想、进行交际的途径。掌握并灵活运用写作技巧,提高自身的书面写作能力,可为学生的终身发展奠定基础。本文主要论述了如何指导加强学生英语写作能力的培养过程。  关键词: 初中生 培养 英语写作能力    一、英语写作现状和存在的问题  1.教师重视程度不够,抱有依赖和侥幸心理,误以为写作训练