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幼儿阶段是孩子初步形成形象思维和数学意识的阶段,在此阶段开展数学活动具有十分重要的现实意义。教师应积极运用游戏的方式开展数学活动,让幼儿置身于良好的氛围中健康、快乐地成长,在潜移默化中促进幼儿综合素质的全面提高。对此,文章主要对幼儿园数学游戏化教学策略进行了探讨。
抓住游戏契机 奏响数学旋律——探析幼儿园数学游戏化教学
【摘 要】
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幼儿阶段是孩子初步形成形象思维和数学意识的阶段,在此阶段开展数学活动具有十分重要的现实意义。教师应积极运用游戏的方式开展数学活动,让幼儿置身于良好的氛围中健康、快
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校附属幼儿园
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年4期
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