【摘 要】
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<正>数列在理论上和实践中均有较高的价值,是培养学生观察能力、理解能力、逻辑思维能力的绝好载体.高考对数列知识的考查逐渐升温,随着与大学知识的接轨,竞赛题的释放,很多
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<正>数列在理论上和实践中均有较高的价值,是培养学生观察能力、理解能力、逻辑思维能力的绝好载体.高考对数列知识的考查逐渐升温,随着与大学知识的接轨,竞赛题的释放,很多省市的高考数学卷都把数列题作为压轴题,而数列通项公式的求法又成为一个热点.笔者通过多年的教学实践,总结一下在高中阶段,求数列的通项公式的常用方法和策略.一、公式法直接利用等差数列或等比数列的定义求通项,或者已知第n项与前n项和的关系求解,用公式法求数列通项
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