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有幸成为常州市“小学数学主题式学习的实践研究”金松武名师工作室的一员,笔者研究后思考:如何能基于数学教材与学生的实际、内需发展,在数学学习过程中更好地培养学生的必备品格和关键能力.主题式数学学习是一个合适的通道,能真正实现学科“立德树人”的全人教育.笔者从课堂实践出发,把握主题式学习的内容,重新理解教材,变教材为学材.