【摘 要】
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课程价值是课程满足人们的某种需要的内在价值与外在价值的统一体.小学数学课程价值就是促进学生的发展,让他们获得适应快速变化的社会所需要的基本素养、能力和情感.核心素
【机 构】
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吉林省通化市朝鲜族小学 吉林通化 134001
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课程价值是课程满足人们的某种需要的内在价值与外在价值的统一体.小学数学课程价值就是促进学生的发展,让他们获得适应快速变化的社会所需要的基本素养、能力和情感.核心素养明确了小学数学在三维目标基础上需要形成哪些关键能力和必备的品格.课程目标的转变使得小学数学课程的价值也会发生转变.本文分析了核心素养对学生的影响,探讨了核心素养的提出带来的数学课程价值取向等方面的转变.
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