【摘 要】
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中小学教师继续教育可分为两大类:学历培训和非学历培训.前者用"学历"来吸引中小学教师参加培训,后者用"政策"来驱使中小学教师参加培训.作为"师"和"生"往往都是为了完成任务
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中小学教师继续教育可分为两大类:学历培训和非学历培训.前者用"学历"来吸引中小学教师参加培训,后者用"政策"来驱使中小学教师参加培训.作为"师"和"生"往往都是为了完成任务来"教"和"学",存在对培训效果关心不够的现象,这是培训效果较差的主要原因.笔者认为中小学教师培训的基本原则是"实效".制定培训目标、确定培训内容、建立培训模式都要遵循这一原则.
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