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2003年大连市中等职业学校课堂教学评优活动中,多媒体整合教学存在着"忽视目的,为用而用"、"忽视效果,哗众取宠"、"忽视教师,以辅代主"和"忽视学生,越俎代庖"四大误区,应在教学实践中采取相应对策.
多媒体整合教学的误区及对策
【摘 要】
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2003年大连市中等职业学校课堂教学评优活动中,多媒体整合教学存在着"忽视目的,为用而用"、"忽视效果,哗众取宠"、"忽视教师,以辅代主"和"忽视学生,越俎代庖"四大误区,应在教
【机 构】
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大连教育学院职业教育教研部
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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