【摘 要】
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农广校在农民教育培训中扮演了重要的角色，培育了一大批掌握技术并致富的农民，但是我国农民教育培训依然面临资源总量不足和体系不健全的突出问题，特别是资源分散进一步加剧资源总量不足的矛盾，其原因是主体不强难以发挥资源聚合作用，农民教育培训“无利可图”也难以催生社会资源，表现为“月亮不圆、星星不亮”。农广校主体比较脆弱、培训机制不完善、条件不配套，加强农广校体系建设势在必行。 《农业部关于加强农业广播电
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农广校在农民教育培训中扮演了重要的角色，培育了一大批掌握技术并致富的农民，但是我国农民教育培训依然面临资源总量不足和体系不健全的突出问题，特别是资源分散进一步加剧资源总量不足的矛盾，其原因是主体不强难以发挥资源聚合作用，农民教育培训“无利可图”也难以催生社会资源，表现为“月亮不圆、星星不亮”。农广校主体比较脆弱、培训机制不完善、条件不配套，加强农广校体系建设势在必行。
《农业部关于加强农业广播电视学校建设加快构建新型职业农民教育培训体系的意见》的出台，表明了加强农广校体系建设的重要性和必要性，各级农广校积极行动起来，重视体系建设。8月份，全国农业广播电视学校省级校校长工作座谈会在贵阳召开，共同讨论如何加强农广校体系建设。各级农广校也纷纷从机构编制、条件建设、师资队伍建设、四大课堂等方面行动，进行机构改革、加强教师队伍管理，不断推动农广校体系的发展，为农民教育培训事业打下坚实的基础。
然而，仅仅这些行动是不够的，农广校需要继续“动”起来，认真贯彻实施文件精神，加强各方面措施，巩固农广校公益性地位、坚持五级办学体系、加强师资队伍建设和条件建设等。只有体系加强了，构建“一主多元”体系，完善多元参与协作机制才更容易；只有体系加强了，新型职业农民培育体系才能更加完善；只有体系加强了，农民教育培训事业才会越来越好。
“动”起来，需要具体措施；“动”起来，需要贯彻到工作细节中；“动”起来，需要坚持。体系建设“动”起来，不仅能巩固农广校体系，而且还能促进农民教育培训事业的发展。
加强农广校体系建设的号角已吹响，培育新型职业农民的战略任务任重而道远，农广人会一如既往地勇往直前，积极“动”起来，打一场漂亮的农广校体系建设硬仗！ 陈素兰
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