【摘 要】
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摘 要 数学是小学阶段的重要科目，是培养和发展学生思维能力、探究能力等数学素养与综合素质的关键所在。同时，小学高年级学生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，这个时期的数学教学也承担着承上启下的作用，所以优化和提升小学高年级数学教学过程成为每一位数学教师所面临的重要课题。对此，本文将从注重生活情景的创建、设计启发性数学问题和进行多媒体直观展示三方面出发，系统地分析和论述小学高年级数学教学的实践方法和
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摘 要 数学是小学阶段的重要科目，是培养和发展学生思维能力、探究能力等数学素养与综合素质的关键所在。同时，小学高年级学生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，这个时期的数学教学也承担着承上启下的作用，所以优化和提升小学高年级数学教学过程成为每一位数学教师所面临的重要课题。对此，本文将从注重生活情景的创建、设计启发性数学问题和进行多媒体直观展示三方面出发，系统地分析和论述小学高年级数学教学的实践方法和有效策略。
关键词 小学高年级;数学教学;实践;教学方法
中图分类号：B013，C42
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摘 要 从现阶段发展而言，小学生正处在个人成长的黄金阶段，因此语文课程基本上都以基础知识为主。为了提升学生们的学习积极性，培养其自身的学习习惯。小学语文教师在教学中，应当积极开展童话教学，促进小学生语文综合素养的提升。 关键词 思考能力;主体体现;教师素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）18-0108-01 小学教学阶段作为学生的重要发展阶段，
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