让电教之花盛开在希望的田野上

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随着教育现代化进程的发展,应用“电教语言”介入学生心智活动过程,已成为影响学生思维品质发展的一个重要变量。尤其是小学生,把直观教学与电教媒体结合起来,既优化了课堂结构,解决了小学生的年龄特征与教学本身固有抽象性构成的矛盾,又强化了思维训练,培养和提高了学生的思维能力。
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