【摘 要】
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目的探讨3D-Body App结合Sandwich教学法在高职人体解剖学中的应用效果。方法2019年1月—7月,采用便利抽样法抽取广东茂名健康职业学院药学系2018级高职3班、4班学生共122名
【基金项目】
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广东省高职教育医药卫生类专业教指委教育教学改革项目“基于3D-BodyApp的虚拟化人体解剖学课程构建”(2019LX014)
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目的探讨3D-Body App结合Sandwich教学法在高职人体解剖学中的应用效果。方法2019年1月—7月,采用便利抽样法抽取广东茂名健康职业学院药学系2018级高职3班、4班学生共122名为研究对象,将3班学生设为对照组(n=59),4班学生设为观察组(n=63)。对照组采用传统教学模式,观察组采用3D-Body App结合Sandwich教学法,比较两组学生对教学模式的满意度、考试成绩、教学效果、自主学习能力。结果观察组对教学模式的满意度、人体解剖学课程考核成绩、教学效果、自主学习能力总分及其4个
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