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新课程背景下的数学课程改革,有力地促进了学生与教师角色的转换,学生从被动学习者已经成为课堂的主人,教师由课堂的主角走向了学生成功的引导者。作为新课程推行的主导者教师要快速、有效地发展自我,其中有效的教学反思必不可少。
新课程背景下的高中数学教学反思
【摘 要】
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新课程背景下的数学课程改革,有力地促进了学生与教师角色的转换,学生从被动学习者已经成为课堂的主人,教师由课堂的主角走向了学生成功的引导者。作为新课程推行的主导者教
【机 构】
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江苏省江阴市成化高级中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年10期
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