【摘 要】在素质教育的大背景下,在反对“少、慢、差、费”的“无效教学”,提倡“多、快、好、省”的“有效教学”的背景下,因时施教与正面教育更显其重要意义。 【关键词】作文指导课 素质教育 因时施教 正面教育 这堂作文指导课很特殊,与一般的写作文前的指导课大不相同,它更像一堂班会课,它的意义远远大于作文指导,甚至对学生的一生都会有良好的影响。 事情发生在高三下学期的S班,S班是文科B班,成绩
纸币是＂货币符号＂还是＂价值符号＂呢？笔者认为,这二者在本质上是一致的,只是表达形式不同。
本文旨在研究大鼠传导性肺动脉平滑肌细胞（pulmonary artery smooth muscle cells，PASMCs）的电生理特征及对急性低氧的反应。用酶解法急性分离出1-2级分支的PASMCs，通过全细胞膜
摘要：教师要承认并尊重学生的差异性，并要在课堂上实施差异性教学策略，才能使每个学生得到不同程度的进步，使学生产生一种成功的喜悦，从而调动学生学习美术的主动性。因此，作为美术教师，我们要在教学目标、学生作业、学生评价方面差别对待。这种差别对待，应该成为小学美术课堂教学的一种模式、一种策略、一种教学思想。 关键词：美术 差异 主动性 伟大的哲学家马克思说：“自由自主活动是人类特性”“人是社会关系的
我们常常在说，人生在世，要追求自己喜欢做的事，做自己喜欢做的事．可是到后来，真正让我们坚持做下去的往往不是兴趣所在，不是能力所在，而是责任所在。责任比兴趣更能激发每个人的动力
新课程改革倡导将学习的主动权交给学生，明确提出以学生为中心的教育理念，这是对传统教学中以教师为中心的师生教育理念与教学模式的彻底摒弃。传统教学过于重视教师教的地位，而忽视学生的学，将学生置于课堂教学的次要从属地位，学生只是被动接受知识的容器，只是被加工的教育对象，课堂教学完全是教师一个人自导自演的舞台剧，完全将学生排斥在教学之外。在这样的教学中学生所学到的永远只是现成的结论型知识，只能浮于对知识的
本文旨在研究丘脑中央下核（thalamic nucleus submedius，Sm）是否参与持续伤害感受性调制。以自动运动检测系统记录大鼠一侧后爪皮下注射福尔马林诱发的伤害性行为（烦乱反应）为指标
近年来，我国消费信贷业务得到了长足发展，业务种类逐步扩展到个人住房、汽车、助学等多个领域。消费信贷的快速发展，不仅在刺激消费、扩大内需、拉动国民经济持续快速增长中发挥
语文个性化教学是指语文教师在教学过程中自己独特的教学风格。在语文课堂上开展个性化教学,可以锻炼学生运用语言的能力,激发他们创造性思维,从而有利于培养他们的创新能力