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化学问题解决的水平是衡量教学效果优劣的重要标志，是学生对化学知识的掌握运用和能力发展的综合体现。而在我们教学实践中，经常听学生说：“化学题不好做，不知从何下手”。这实际上就是学生缺乏化学问题的正确解决策略。只要我们在教学实践中注重化学问题解决策略的指导，就能大大提高学生分析问题和解决问题的能力。