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小学数学中,分数部分的教学始终是学生的学习难点.对于以直观形象思维为主的小学生而言,分数是抽象的,无法依赖更加直观的资源开展学习活动的.基于学生的这一认识现状和思维能力发展现状,教师还需要深入简出,化解难题,深化学生的理解.
化解难题深化理解——谈小学数学分数教学
【摘 要】
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小学数学中,分数部分的教学始终是学生的学习难点.对于以直观形象思维为主的小学生而言,分数是抽象的,无法依赖更加直观的资源开展学习活动的.基于学生的这一认识现状和思维
【机 构】
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湖南省邵东县火厂坪镇第一完全小学,湖南 邵东,422800
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年25期
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