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【摘 要】“正能量”本是物理学名词，“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。
【关键词】时代背景；教育环境；学生现状；课堂风采；预期成果
【中图分类号】G638.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0074-02
二十一世纪是一个信息互联网的大时代。在这个时代里，信息的获取和信息的利用将成为一个人成长的基本要素。但是网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。现在的高中生都是出生于网络时代，他们基本上能熟练操作手机和电脑等电子产品单独接触大量信息时，学生容易受各种信息的影响。作为高中阶段的教师，可以根据高中生的心理特点，在课堂内外传递正能量，积极宣传网络正面的信息，学会如何合理利用网络。作为教师，我认为可以从以下几个方面来传递正能量。
一、 在教学中慢慢渗透
每个人都有情绪。每个人都会受到各种各样的影响。高中生思想活跃，却又易于偏激，更容易受到情绪的感染。教师不能带着个人情绪走进教室。教师应该给学生一个良好的精神面貌，这样才能给学生信心和学习的动力。你的精神面貌就是渗透正能量的关键。学生觉得这是给他们传递的最好教育。你说的话，你做的事才有感召力，你的课堂才能铿锵有力，这就是正能量。我们都会是正能量的受益者。如我们讲哲学，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。其实哲学就是今天的情商，为人处世的能力。传递智慧也是传递正能量，学生都愿意接受。学生还会发现，原来学习哲学可以让人更加聪明，学哲学就变成了一件易事。
二、与时俱进，拓展课程资源，激活课堂
（一）多阅读，厚积而薄发
渊博的知识是优秀教师的必备条件之一，“要给学生一杯水，自己就要准备一桶水”。随着新课程改革的不断推进，我们的教育也发生了很大的变化。作为新时代的教师，只有一桶水显然是难以适应当前的教育形勢的。这就需要我们多阅读，与时俱进，不断给自己充电，不断积累新鲜的素材，使自己与学生思想相通，了解他们的需求，厚积而薄发，这样的课堂才更有吸引力。
（二）教学组织灵活化，让课堂活起来
教学过程应该是灵活多变的，不能拘泥于形式。政治课堂，适当的时候要精讲，使学生深入下去真正地思考问题。同时，该放的时候就要敢于放手，对于能够引发学生思想碰撞的内容，可采取讨论、辩论赛的形式，让学生在讨论中求得共识。这种讨论既实现了教材相关知识的传授，又实现了学生情感、态度、价值观的教育。
（三）教学设计要贴近学生的生活
新课程标准提出了贴近学生的理念，要激发学生的兴趣，更要深入浅出将课程资源与学生生活实际相结合，使课堂“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。
三、在思想中慢慢引导
政治课堂有一个特点，几乎每节课都要讲到时事政治。教师和学生都会关注一些社会热点。“今天我国召开了中国共产党的第十九次仪表大会”“我国即将实现12年义务教育”“以后我们上大学更加容易了，学费也会变少了”“某明星出新专辑了”“央视主播酒驾了”等等，这样的讨论每天都有，有的是正面信息，也有的是负面信息，同学们每次讨论都十分热情，争论激烈，情绪也非常激动，当学生们争得激烈不可开交时，教师就需要积极引导他们，让他们朝积极的方向发展，解决学生的顾虑。例如，老人倒地要不要扶？学生会给出两种不同的答案，教师不必急于下结论，可以让学生说出各自的理由和顾虑。“如果扶起老人，担心老人讹诈我们，要我们赔偿医药费，所以不敢扶”；“如果不扶，心理上又过于不去”；看到网上关于这种事件的报道，我们是不敢扶老人。这种矛盾心理我们都会有。这时教师该如何告知学生，既可以扶老人，又可以不被冤枉！教师在处理事件时，始终坚持积极向上，健康乐观的处世态度。学生会在学习生活中慢慢接受你的正能量。
四、在行动中潜移默化
记得多年前，我参加一次考试。在考试的前一天晚上，天气大变，刮起了大风，我们这些考生一早就来了，校园来不及打扫。就在等待进教室的时间里，我的身边有一棵树倒了，我不自觉地把它扶起来了。然后继续等待。突然有一个声音说：你应该得到特赦。我没有回答，只是看看那个考生，笑了。自从那事以后，我还真的会做一些有意义的事。这个或许就是最好的鼓励吧。正能量是能够促进生命质量，完成人生使命的能量。正能量充盈的人，让周围的人如沐春风；负能量较多的人，让周围的人浑身不自在。我们要从行动上，从小事做起，从我做起。从今天起，做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
我呼吁更多的人来一起加入正能量，做一个正能量的使者。
【参考文献】
[1] 罗能芬.激扬青春，传承正能量——立德树人，做受学生欢迎的引路人[J].新课程·上旬，2017（4）.
[2] 郑明润.运用校园文化的多样性传递正能量[J].考试：高考文科版，2015（17）.
[3] 谭学川.传递“正能量”迎接“课改潮”——新课程背景下农村初中语文教学改革浅谈[J].课外阅读，2013（7）.
【关键词】时代背景；教育环境；学生现状；课堂风采；预期成果
【中图分类号】G638.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0074-02
二十一世纪是一个信息互联网的大时代。在这个时代里，信息的获取和信息的利用将成为一个人成长的基本要素。但是网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。现在的高中生都是出生于网络时代，他们基本上能熟练操作手机和电脑等电子产品单独接触大量信息时，学生容易受各种信息的影响。作为高中阶段的教师，可以根据高中生的心理特点，在课堂内外传递正能量，积极宣传网络正面的信息，学会如何合理利用网络。作为教师，我认为可以从以下几个方面来传递正能量。
一、 在教学中慢慢渗透
每个人都有情绪。每个人都会受到各种各样的影响。高中生思想活跃，却又易于偏激，更容易受到情绪的感染。教师不能带着个人情绪走进教室。教师应该给学生一个良好的精神面貌，这样才能给学生信心和学习的动力。你的精神面貌就是渗透正能量的关键。学生觉得这是给他们传递的最好教育。你说的话，你做的事才有感召力，你的课堂才能铿锵有力，这就是正能量。我们都会是正能量的受益者。如我们讲哲学，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。正如马克思所说，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。其实哲学就是今天的情商，为人处世的能力。传递智慧也是传递正能量，学生都愿意接受。学生还会发现，原来学习哲学可以让人更加聪明，学哲学就变成了一件易事。
二、与时俱进，拓展课程资源，激活课堂
（一）多阅读，厚积而薄发
渊博的知识是优秀教师的必备条件之一，“要给学生一杯水，自己就要准备一桶水”。随着新课程改革的不断推进，我们的教育也发生了很大的变化。作为新时代的教师，只有一桶水显然是难以适应当前的教育形勢的。这就需要我们多阅读，与时俱进，不断给自己充电，不断积累新鲜的素材，使自己与学生思想相通，了解他们的需求，厚积而薄发，这样的课堂才更有吸引力。
（二）教学组织灵活化，让课堂活起来
教学过程应该是灵活多变的，不能拘泥于形式。政治课堂，适当的时候要精讲，使学生深入下去真正地思考问题。同时，该放的时候就要敢于放手，对于能够引发学生思想碰撞的内容，可采取讨论、辩论赛的形式，让学生在讨论中求得共识。这种讨论既实现了教材相关知识的传授，又实现了学生情感、态度、价值观的教育。
（三）教学设计要贴近学生的生活
新课程标准提出了贴近学生的理念，要激发学生的兴趣，更要深入浅出将课程资源与学生生活实际相结合，使课堂“贴近实际、贴近生活、贴近学生”。
三、在思想中慢慢引导
政治课堂有一个特点，几乎每节课都要讲到时事政治。教师和学生都会关注一些社会热点。“今天我国召开了中国共产党的第十九次仪表大会”“我国即将实现12年义务教育”“以后我们上大学更加容易了，学费也会变少了”“某明星出新专辑了”“央视主播酒驾了”等等，这样的讨论每天都有，有的是正面信息，也有的是负面信息，同学们每次讨论都十分热情，争论激烈，情绪也非常激动，当学生们争得激烈不可开交时，教师就需要积极引导他们，让他们朝积极的方向发展，解决学生的顾虑。例如，老人倒地要不要扶？学生会给出两种不同的答案，教师不必急于下结论，可以让学生说出各自的理由和顾虑。“如果扶起老人，担心老人讹诈我们，要我们赔偿医药费，所以不敢扶”；“如果不扶，心理上又过于不去”；看到网上关于这种事件的报道，我们是不敢扶老人。这种矛盾心理我们都会有。这时教师该如何告知学生，既可以扶老人，又可以不被冤枉！教师在处理事件时，始终坚持积极向上，健康乐观的处世态度。学生会在学习生活中慢慢接受你的正能量。
四、在行动中潜移默化
记得多年前，我参加一次考试。在考试的前一天晚上，天气大变，刮起了大风，我们这些考生一早就来了，校园来不及打扫。就在等待进教室的时间里，我的身边有一棵树倒了，我不自觉地把它扶起来了。然后继续等待。突然有一个声音说：你应该得到特赦。我没有回答，只是看看那个考生，笑了。自从那事以后，我还真的会做一些有意义的事。这个或许就是最好的鼓励吧。正能量是能够促进生命质量，完成人生使命的能量。正能量充盈的人，让周围的人如沐春风；负能量较多的人，让周围的人浑身不自在。我们要从行动上，从小事做起，从我做起。从今天起，做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。
我呼吁更多的人来一起加入正能量，做一个正能量的使者。
【参考文献】
[1] 罗能芬.激扬青春，传承正能量——立德树人，做受学生欢迎的引路人[J].新课程·上旬，2017（4）.
[2] 郑明润.运用校园文化的多样性传递正能量[J].考试：高考文科版，2015（17）.
[3] 谭学川.传递“正能量”迎接“课改潮”——新课程背景下农村初中语文教学改革浅谈[J].课外阅读，2013（7）.