信息技术与数学教学整合，是将信息技术有机地融合在数学教学过程中，使信息技术与数学学科的课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为与课程内容和课程实施高度融合的有机组成部分，以便更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用等能力，激发学生学习数学的兴趣，提高教学效率，促进学生的主动发展.
　　一、信息技术与数学教学有机整合
　　把先进的信息技术与数学教学有机地结合在一起，充分发挥信息技术的作用和优势，营造一种新型的教学环境.该环境应能支持实现情境创设、启动思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求，从而改革现有的教学方法、教学模式、教学内容和教学概念，提高数学教学的质量、效率和效益，使培养创新精神和实践能力的目标落实到实处.
　　一堂成功的数学课，体现在较好地完成了既定的课程目标.信息技术与数学教学整合就是为了更好地完成数学课程目标，因此，在信息技术与数学教学整合的评价中，课程目标的达成情况是评价的一个主要内容.数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面.在针对课程目标达成情况的评价中，相应地从这几个方面出发进行评价.
　　信息技术融入数学教学，能够有效地改进现有的数学课堂教学.一定要发挥其优势，完成传统教学手段无法做到的事，通过发挥计算机网络资源丰富、交互便捷的特点，发掘学生的学习潜能，培养学生学习数学的兴趣.
　　瑞典数学教育家皮