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在遥感专业课教学过程中,不断加强由基础知识向实践应用的过渡、帮助学生对所学知识融会贯通,具有重要意义。本文针对《矿区资源环境遥感》课程建设,较为系统地开展了课程定位分析、教学内容研究、教学资源提炼、教学模式构建等工作,旨在通过引入探究式教学方法,在核心知识点精心设计思维导向,在关键应用点着力面向综合创新,引导学生成为思考主体,激发学生自主学习潜力,使专业课教学达到回归基础、提升能力的效果。