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随着时代的发展、社会的进步，越来越多的家长开始重视孩子的全方位发展，利用课余时间给孩子报器乐、声乐、舞蹈等兴趣辅导班，使得这些孩子很小就接受了艺术教育，具有较高的艺术修养。但还有相当数量的孩子，因为种种原因没有接受这些课外音乐教育，就连小学阶段应该知道的一些基本音乐常识也了解得不多。这两部分孩子进入中学，来到同一个班级，他们在其他学科的知识积累和水平差异从没有像音乐学科这么大。怎样给他们上好音乐课，使每个孩子都有收获，成为初中音乐教师需要面对的课题。针对这种情况，我做了以下几点尝试。