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摘要：在学习的过程中兴趣是孩子们最重要的老师，在学习中产生浓厚的兴趣，不仅仅能够让孩子的学习成绩有一个跨越式的提高还能够在某一方面减轻教育工作者的教学负担。在小学英语的教学过程中，教育工作者应该以培养学生的学习兴趣为最主要的学习目标，让他们能够结合自身的实际问题来对学习进行一个简单的分析与探讨。
关键词：小学英语.教学学习.学生兴趣.分析探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A
由于学生处于小学阶段，大多数都是第一次接触英语的学习，所以对于新语中可能会有些许的不适应，有可能会因为跟不上课程而产生厌学的心理。教育工作者应该更加重视同学们这种厌学的心理情绪产生，关注每位同学身上的兴趣爱好特点，能够运用更好的方式方法来向同学们培养学习英语的兴趣。能够进一步的将同学们课堂英语学习的效率进行提升。
一、结合学生自身特点进行学习的鼓励
以目前的教学制度来讲，最主要的可谓说是填鸭式的教学模式，这种教学模式教育工作者掌握着整个课堂的进度，从而教学模式显得较为单一，枯燥，乏味。在学习中，学生们自身的优点很难看出，同学们也都是在被动的进行学习。这种填鸭式的教学模式，教育工作者充当着家长的角色，对同学们的日常行为进行批评教育，而且会在不经意间打击同学们的自尊心，这种教学的方式方法应该进行有效的改善。在此就要求教育工作者应该摒弃以往的传统教育观念，对教学方式方法进行有效的创新和创造，能够运用同学们的兴趣点来进行课堂的教学，让每位同学都能够积极的参与到课堂的学习中去，以此来提高他们对学习的兴趣和对课堂的积极性。
二、进行广泛的培养
由于同学们都处于小学阶段，思想比较活跃，并且都极具想象力，再者年龄较小，对任何事物都充满了好奇心。所以教育工作者应该对同学们进行广泛的培养，让他们能够从各种角度理解所要掌握的东西，不要片面的进行教学，让他们能够从更加广阔的知识范围内吸取自己所要学习的知识。每位同学身上都有自己的发光点，也都有自己的潜力，所以教育工作者应该认真对待每位同学的自身差异，尊重每位同学的发展，与同学之间建立良好互助的师生关系。在日常的学习生活中，积极的培养每位同学的学习能力，让他们能够有对学习相应的創新能力，而且要向他们更多的呈现自由的空间，让学生能够充分展示自己的特点。
三、积极肯定学生的成就，满足学生的自尊心
在日常的课堂学习中，教育工作者应该善于表扬同学们，只有对同学们拿出比较肯定的语气，才能够促使他们对学习产生浓厚的兴趣。对于小学生来讲，更应该给予积极的夸奖和学习上的肯定，这样才能够将同学们的厌倦心理进行打破，让他们充分调动学习的积极性。在日常的学习中，教育工作者可以向同学们准备许多问题让他们来通过自己的学习进行回答，在同学们进行回答时，教师一定要认真的聆听他们所回答的内容，并且对于他们的答案进行肯定，对于一些回答不太完美的同学，也要对他们进行积极的鼓励，让他们能够积极的面对日后的学习。作为教师应该在第一时间内发现同学们身上的闪光点，能够运用他们身上的特点来进行不同方式的教学，既能够唤起同学们的学习兴趣，也能够将课堂的氛围进行有效的提高。教育工作者除了对同学们进行课堂的口头鼓励之外，也可以进行实际行动的表达，让同学能够在课堂上享受足够的成就感，在一定程度上能够满足同学们的自尊心，以此能够激励他们更加积极的进行英语的学习。
四、走进学生的内心世界提高知识的认知
对于小学阶段的同学们来讲，他们的年龄较小，在他们这种年龄正是活泼好动，控制力比较差的阶段。在学习中一节课通常有40分钟的时间，对于同学们来讲，很难保证40分钟集中注意力，教育工作者面对这种问题的产生，应该采取较为适当的教学方式进行解决，走进同学们的内心世界，感受同学们的好动行为，针对同学们的各种行为，采取较为合理的教育方式，让他们能够在课堂中真正的活跃起来。比如：在课堂中，教师可以组织同学们进行英语情景的模拟，让他们都能够站起来分享自己的学习方式，并且对他们讲述的内容进行一定的认可，让同学们能够感受到充分的满足和成就感。这种迎合他们喜好的学习方式，能够加强对小学生的课堂学习管理。
五、将学习的氛围进行加强，丰富课堂知识
英语对同学们来讲，作为一门新型语言，融入到了学习中去，是一门沟通的工具，在学习的过程中，教育工作者要加强同学们对英语学习能力的运用。能够采取最具有意义的教学方式，提高同学们的口语表达能力，让同学们能够为日后的学习打下坚实的基础。比如：在学习时，教育工作者可以针对同学们的喜好，让他们来观看英语电影，能够通过观看外国影片学习到有效的外国知识，能够运用到日常的交际中，同时还能够将他们的模仿能力进行有效的提高，将所要学习到的听力方面，进行一个全新的认识，让他们在观看影片时对一些购物的环境或者是交际的环境，运用到自己的生活中去。这种学习的方式方法不仅仅能够提高同学们对英语学习的兴趣，还能够将它们的英语表达能力进行全新的完善。
六、结束语
总的来讲，处于小学阶段的同学们，他们活泼好动，注意力不集中，教育工作者要想能够培养同学们的学习兴趣，就要从他们的自身特点入手，了解同学们的喜好，能够运用较为科学的方式方法进行英语学习的渗透。以此来提高同学们学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，保证小学英语的学习质量有一个质的飞跃。
参考文献
[1]李丹一.小学英语教学中学生兴趣培养的思考[J].思茅师范高等专科学校学报，2011，（06）.
[2]姚敏.小学英语教学中学生兴趣培养策略[J].安徽文学，2010，（09）.
关键词：小学英语.教学学习.学生兴趣.分析探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A
由于学生处于小学阶段，大多数都是第一次接触英语的学习，所以对于新语中可能会有些许的不适应，有可能会因为跟不上课程而产生厌学的心理。教育工作者应该更加重视同学们这种厌学的心理情绪产生，关注每位同学身上的兴趣爱好特点，能够运用更好的方式方法来向同学们培养学习英语的兴趣。能够进一步的将同学们课堂英语学习的效率进行提升。
一、结合学生自身特点进行学习的鼓励
以目前的教学制度来讲，最主要的可谓说是填鸭式的教学模式，这种教学模式教育工作者掌握着整个课堂的进度，从而教学模式显得较为单一，枯燥，乏味。在学习中，学生们自身的优点很难看出，同学们也都是在被动的进行学习。这种填鸭式的教学模式，教育工作者充当着家长的角色，对同学们的日常行为进行批评教育，而且会在不经意间打击同学们的自尊心，这种教学的方式方法应该进行有效的改善。在此就要求教育工作者应该摒弃以往的传统教育观念，对教学方式方法进行有效的创新和创造，能够运用同学们的兴趣点来进行课堂的教学，让每位同学都能够积极的参与到课堂的学习中去，以此来提高他们对学习的兴趣和对课堂的积极性。
二、进行广泛的培养
由于同学们都处于小学阶段，思想比较活跃，并且都极具想象力，再者年龄较小，对任何事物都充满了好奇心。所以教育工作者应该对同学们进行广泛的培养，让他们能够从各种角度理解所要掌握的东西，不要片面的进行教学，让他们能够从更加广阔的知识范围内吸取自己所要学习的知识。每位同学身上都有自己的发光点，也都有自己的潜力，所以教育工作者应该认真对待每位同学的自身差异，尊重每位同学的发展，与同学之间建立良好互助的师生关系。在日常的学习生活中，积极的培养每位同学的学习能力，让他们能够有对学习相应的創新能力，而且要向他们更多的呈现自由的空间，让学生能够充分展示自己的特点。
三、积极肯定学生的成就，满足学生的自尊心
在日常的课堂学习中，教育工作者应该善于表扬同学们，只有对同学们拿出比较肯定的语气，才能够促使他们对学习产生浓厚的兴趣。对于小学生来讲，更应该给予积极的夸奖和学习上的肯定，这样才能够将同学们的厌倦心理进行打破，让他们充分调动学习的积极性。在日常的学习中，教育工作者可以向同学们准备许多问题让他们来通过自己的学习进行回答，在同学们进行回答时，教师一定要认真的聆听他们所回答的内容，并且对于他们的答案进行肯定，对于一些回答不太完美的同学，也要对他们进行积极的鼓励，让他们能够积极的面对日后的学习。作为教师应该在第一时间内发现同学们身上的闪光点，能够运用他们身上的特点来进行不同方式的教学，既能够唤起同学们的学习兴趣，也能够将课堂的氛围进行有效的提高。教育工作者除了对同学们进行课堂的口头鼓励之外，也可以进行实际行动的表达，让同学能够在课堂上享受足够的成就感，在一定程度上能够满足同学们的自尊心，以此能够激励他们更加积极的进行英语的学习。
四、走进学生的内心世界提高知识的认知
对于小学阶段的同学们来讲，他们的年龄较小，在他们这种年龄正是活泼好动，控制力比较差的阶段。在学习中一节课通常有40分钟的时间，对于同学们来讲，很难保证40分钟集中注意力，教育工作者面对这种问题的产生，应该采取较为适当的教学方式进行解决，走进同学们的内心世界，感受同学们的好动行为，针对同学们的各种行为，采取较为合理的教育方式，让他们能够在课堂中真正的活跃起来。比如：在课堂中，教师可以组织同学们进行英语情景的模拟，让他们都能够站起来分享自己的学习方式，并且对他们讲述的内容进行一定的认可，让同学们能够感受到充分的满足和成就感。这种迎合他们喜好的学习方式，能够加强对小学生的课堂学习管理。
五、将学习的氛围进行加强，丰富课堂知识
英语对同学们来讲，作为一门新型语言，融入到了学习中去，是一门沟通的工具，在学习的过程中，教育工作者要加强同学们对英语学习能力的运用。能够采取最具有意义的教学方式，提高同学们的口语表达能力，让同学们能够为日后的学习打下坚实的基础。比如：在学习时，教育工作者可以针对同学们的喜好，让他们来观看英语电影，能够通过观看外国影片学习到有效的外国知识，能够运用到日常的交际中，同时还能够将他们的模仿能力进行有效的提高，将所要学习到的听力方面，进行一个全新的认识，让他们在观看影片时对一些购物的环境或者是交际的环境，运用到自己的生活中去。这种学习的方式方法不仅仅能够提高同学们对英语学习的兴趣，还能够将它们的英语表达能力进行全新的完善。
六、结束语
总的来讲，处于小学阶段的同学们，他们活泼好动，注意力不集中，教育工作者要想能够培养同学们的学习兴趣，就要从他们的自身特点入手，了解同学们的喜好，能够运用较为科学的方式方法进行英语学习的渗透。以此来提高同学们学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，保证小学英语的学习质量有一个质的飞跃。
参考文献
[1]李丹一.小学英语教学中学生兴趣培养的思考[J].思茅师范高等专科学校学报，2011，（06）.
[2]姚敏.小学英语教学中学生兴趣培养策略[J].安徽文学，2010，（09）.