【摘 要】
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教学反思行为,如同教师的研究、示范、指导、应答行为一样,是教育活动中教师全部教学行为之一,也是现代教育的特征行为.教学反思有助于对不同发展水平的学习适度地调控,使不
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教学反思行为,如同教师的研究、示范、指导、应答行为一样,是教育活动中教师全部教学行为之一,也是现代教育的特征行为.教学反思有助于对不同发展水平的学习适度地调控,使不尽相同的学习过程在合理的教学方法支持下,得以包容并相得益彰,教学反思是教育评价的有机组成部分,是课改的客观要求.rn初中地理教学要不要教学反思?为何要反思呢?首先,本人在多年的教学实践中感到面对地理教材,该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?才能为学生创设贴近生活和充满时代气息的教学环境.
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