论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
摘要：在新课改改革的过程中，高中语文阅读教学因为符合其新课标的改革观念，被列入到高中语文课改的重点项目。阅读是学好语文必备的能力，而我们的阅读教学就是培养学生阅读能力的重要教学手段，为此，学校一定要加大这方面的关注力度，教师也要在语文阅读教学问题上多加研究。就到目前为止的发展情况来看，高中语文阅读教学中存在着诸多问题。本文就是从新课改的改革理念出发，展开论述究竟应该怎样进行高中语文阅读教学。 关
【出 处】
：
课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
【內容摘要】小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生的语言，才能有效地提高学生理解，运用语言的能力。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理
摘要：培养学生的朗读能力，可以帮助学生获得文学的滋养，获得丰富的阅读知识，教师朗读能力是指导学生朗读的物质基础，教师高水平的范读，可以用行动影响学生的朗读能力提高。教学中要提倡一课一得的教学理念，学习一课，就针对这课的经典之处进行重点教学。 关键词：朗读指导；示范朗读；情感体现 【分类号】G623.2 学习语文离不开阅读，独自看书需要默读，教師教学需要朗读。应该说朗读是阅读教学的灵魂，没有朗
教学内容:《语文》四年级上册习作五。 教学目的: 1.学习导游词的格式与写法,会写导游词。 2.培养收集和处理信息的能力。体会世界遗产的魅力,感受中国悠久的历史和灿烂的文化。 教学重点: 1.掌握导游词的格式和写法。 2.将资料中的语言转化为导游词中实用性语言。 教学准备: 1.学生收集有关我国世界遗产的资料,其中包括北京颐和园的。 2.教师撰写范文《庐山导游词》,制作录像短片。
摘要：这篇文章主要讲述要培养学生的阅读兴趣，兴趣是人类的心理特征之一，是人对事物特殊的认识倾向，是人的个性和积极性的主要形式。写作是运用文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我从而进行创造性表述的过程。因此，学生写作能力的内动力是兴趣，当学生对作文产生了兴趣，就会积极主动地去写，心情愉快地去寫，写作能力就会自然而然地得到锻炼从而得到提高，只有大量阅读，并提高阅读的有效性，有选择地指导学生
利用14 CO2 对小麦花前光合标记 ,在开花灌浆全期通过对对照 (CK)、中度胁迫(MS)、严重胁迫 (SS) 3个水分处理试验表明 :在灌浆过程中 ,中度胁迫处理叶中花前14 C 同化物输出
教学内容:《语文》四年级上册习作七。 教学目标: 1.贯彻自主、合作、交流原则,让学生自由选择习作内容,根据不同题材表达自己的成长体验和有关体会。 2.能写出自己的独特感受,并在与同伴的交流中培养合作意识、交际能力以及修改文章的能力。 教学重点:区别不同题材,围绕“成长”这一主题,组织素材,把事情(或体会、看法)写清楚,写具体。 教学准备: 1.学生回忆生活,收集事例。了解写读后感和写
莱茵-威斯特法伦石灰石公司(RWK—Rheinisch-Westfalische Kalkwerke AG)是德国的石灰石生产厂家。该公司发现Cat 988B型高举升装载机与该公司在北绍尔兰山的亨内塔尔(Honnt
摘要：在语文能力里面阅读的能力是非常重要的。其中很多因素会影响到阅读能力的形成。怎样培养小学生的阅读能力对小学教育工作者来说一定要引起重视。我们要从：重点增加学生字和词累积、提高学生阅读能力、拓展学生的思维方法和指导学生归纳和总结等四个方面入手提高小学生语文的阅读能力。 关键词：训练；；培养语文；阅读 中国分类号：G623.2 小学语文工作者都比较看中培养小学生阅读能力方面的研究。但是目前存