【摘 要】
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近年来,随着教育观的更新、变化,许多学者已经意识到情感在人的终身性学习和发展中的作用,尤其是数学教育中,情感的有效渗透不仅可以激发学生浓厚的学习兴趣,而且对学生形成
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近年来,随着教育观的更新、变化,许多学者已经意识到情感在人的终身性学习和发展中的作用,尤其是数学教育中,情感的有效渗透不仅可以激发学生浓厚的学习兴趣,而且对学生形成敏锐的逻辑思维,构建健康的人格,实现终身性学习均具有十分重要的价值和意义。情感渗透是教育过程中的重要组成部分,在实施教育过程中,通过尊重、理解和关怀,让学生在获取文化知识和技能的同时,形成良好的情感品质,并将这种情感品质
In recent years, with the renewal and change of educational concept, many scholars have realized the role of emotion in the life-long learning and development of human being. Especially in mathematics education, the effective infiltration of emotion not only can arouse students’ strong interest in learning, but also For students to form a keen logical thinking, building a healthy personality, life-long learning are of great importance and significance. Emotional infiltration is an important part of the education process. In the process of implementing education, students should acquire good cultural and emotional skills through respect, comprehension and care. At the same time, they should develop good emotional quality
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张元和,1920年生,宁夏海原人,不到16岁时即在家乡参加红军,亲历了红军会宁会师、山城堡战役、平型关战斗、晋东南反“九路围攻”、八路军南下华中、淮海战役、渡江战役、上海战役、抗美援朝战争等。新中国成立后,曾任江西省军区副司令员兼南昌警备区司令员等职。1955年被授予上校军衔,1965年3月晋升为大校军衔。2015年9月1日,张元和作为老兵代表参加了在天安门广场举行的纪念世界反法西斯战争暨中国人民