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模式直接关系到所培养人才的规格和质量，进而关系到一个地区乃至一个国家的经济社会发展的水平和质量。因此，研究和探求适合一个地区、一个国家经济和社会发展现实以及预期需求的人才培养模式，不仅具有其理论意义，而且具有重要的实践意叉。基于上述认识，着重对具有中国特色的高等职业教育新模式进行探索性研究，提出了“一个中心，两个基本点，四项基本素质教育”的我国高职教育的模式架构。