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语文课堂教学中应用现代教育技术存在两个弊端：一是滥用多媒体，忽视了语文课的教学重点；二是误用多媒体，忽视了语文课的个性特点。语文学习是让学生通过文字品味课文内涵，涵咏文学作品，而不是通过图片和影像感知语言和文学。语文教师应该把现代教育技术放在辅助地位，不能过分夸大它的作用。
语文教学：慎用现代教育技术
【摘 要】
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语文课堂教学中应用现代教育技术存在两个弊端：一是滥用多媒体，忽视了语文课的教学重点；二是误用多媒体，忽视了语文课的个性特点。语文学习是让学生通过文字品味课文内涵，涵咏文学
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年2期
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